教育不好孩子是禍，教育好是福，不管聰明也好還是笨也好只要孩子人好健康健康就好！

人總會長大成人有可能不結婚生子現在多的是，離婚這麼多結婚這麼多屁用人口年年下降，性別不一樣怎麼愛萬一家暴、賭博......什麼都可能！

起點不重要，努力最重要

我們可以看到方仲永，但不是所有的聰明孩子都成了方仲永，比如司馬光，比如駱賓王，他們的才華都沒有隨著年齡的增長而消沒。

所以不能因為一個或幾個例子便得出結論。其實這裡面還有一個心理學值得思考的問題：

現在有一個詞叫新聞熱點，其實就是比較火的新聞，我們考慮一下什麼樣的新聞能成為熱點，顯然鄰居老張家的雞蛋被村東頭李四家的娃娃偷了成不了熱點，但如果鄰居老張因為村東頭李四家的娃娃偷了他家的雞蛋把李四家的娃娃打死了或許就能成熱點了。

同樣，小時候是神童，長大了變得平庸，甚至不如普通人，或者小時候很笨，長大了卻很厲害，這樣的反差更容易成為熱點，其實這也是小機率事件，因為小時候很聰明，長大了很厲害合情合理，小時候很笨，長大了很平庸也是很正常的，所以這一般成不了熱點。當然，如果這個人厲害到了被歷史銘記就不一樣了，因為那也是少數，在司馬光砸缸的年齡，還是比較少見的。但相信有很多人並不知道司馬光成年時有什麼成就，這又是為什麼呢，因為對我們來說，他只是一個歷史人物，在我們學習或瞭解的歷史人物中，比他能成為熱點的更多，比如李白杜甫，但其實如果放在那個時代，相比李白杜甫，司馬光也許才是真正實現人生抱負的。

孩子起點高好還是起點低好（這裡只以智力的發展程度來理解這裡說的起點高低），這根本就是不用去問的問題，關鍵在於如何克服其他有聯絡但不形成因果關係的問題，比如起點高容易讓孩子驕傲怠惰，這當然不是必然的邏輯，如果說把驕傲怠惰的原因歸咎到起點高，那隻能有一個結論，家長真是不負責任。因為不讓起點高的孩子變得驕傲怠惰本就是家長要做的。

我們在工作中常常遇到一種思維模式，認為孩子語言發育遲緩沒關係，慢慢就能好，而且聽說“誰家的誰”六七歲才說話，現在讀了博士。我就想問一句，我接觸的這些三四歲不開口說話到了十六七歲說話還不行，有很多音發不準的為什麼沒有聽說？

答案很簡單，因為即使你聽說了，也覺得是正常現象，不會有什麼印象，很快就忘記了，只有那些小機率的新奇事件才能形成記憶並且願意傳播。

科學發展這麼快，優生優育已經普及了。上一次也討論過不要輸了起跑線。對於孩子的成長，作為監護方就做好自己，盡到責任和義務，當然，您能多花時間陪孩子也不錯，千萬別影響了工作導致經濟困難，那就得不嘗失了。個人認為只有出生，沒有起點更沒有聰明只有可愛。不喜勿噴！

我個人認為如果條件允許，我會讓自己孩孑的起點高些。誰不希望自己的孩子從小就被人誇，從小走到那裡都能引人注目，成為自己和家人的驕傲。

起點高前提就要創造好的條件，包括外在環境上的優越和精神上的富足。有條件允許的話，在這樣環境下成長起來的孩孑要比其他同年齡段的孩子認識層面上高出不止一個層面。

當然做為家長我們都會盡可能的為孩子創造相對好的條件，但要看個人家庭情況而定。如果條件不允許，也不要灰心，為孩子樹立一個好的榜樣，要孩子擁有一個健全的人格，從小學會上進，自強，自立。

生活是一個大的熔爐，經過洗禮，剩下的都是精英。所以起點高固然好。但是如果沒有高的起點，也不要灰心。後天勤能補拙，努力更重要。