應該不可以，自閉症算不上是殘疾。

如果重度自閉症在當地三甲醫院的精神科得到確證後，可以憑診斷結果到市殘聯辦理殘疾證。據說，在廣州，自閉症患兒去做康復治療，憑著殘疾證到殘聯屬下的機構，每個月可報銷1200，共40個月。

一、調整成人與孩子間的關係。讓孩子感到父母喜歡他、尊重他，態度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。

二、要言傳身教。創設培養孩子自信心的環境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，“你一定能行，你肯定做得不錯”。因為孩子自我評價往往依賴於成人的評價，成人以肯定與堅信的態度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。家長在孩子面前應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦，為幼兒樹立良好的形象，創設良好的精神氛圍。

三、重視與保護孩子的自尊。多讚許，少責備，有助於提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，缺乏自信。家長切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當“耳旁風”，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。

四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要透過順利地學會一件事來獲得自信。一個在遊戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，並由此不願再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性迴圈。成人應透過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性迴圈。另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。

自閉症兒童可以辦理殘疾證，歸屬為精神類殘疾。

自閉症兒童辦理殘疾證的步驟：

1、去醫院開具自閉症診斷書；

2、到當地所在社群、基層殘聯報名；

3、殘聯進行稽核，透過發放殘疾證。

自閉症不是病是一種症狀，目前沒有藥可治。個人覺得可以算殘疾的一種吧，輕重不同。更多的是需要整個社會的包容和教育機構的配合，他們是有可能變得好一些。比起孩子本身的問題等多的是國家需要提供一些這方面的普及和社會福利幫助這個家庭走出困境包括心理和經濟上的幫助。

自閉症兒童可以辦理殘疾證，歸屬為精神類殘疾。

自閉症兒童辦理殘疾證的步驟：

1、去醫院開具自閉症診斷書；

2、到當地所在社群、基層殘聯報名；

3、殘聯進行稽核，透過發放殘疾證。

精神殘疾的分級

對於患有上述精神疾病持續一年以上未痊癒，應用“精神殘疾分級的操作性評估標準”評定精神殘疾的等級；

（1）重度（一級）：五項評分中有三項或多於三項評為2分；

（2）中度（二級）：五項評分中有一項或兩項評為2分；

（3）輕度（三級）：五項評分中有兩項或多於兩項評為1分。