首先區分什麼是學前教育什麼是早教。

所謂學前教育是籠統的，上學前的教育都叫做學前教育。

早教是指三歲以內低齡幼兒的早期教育。一歲多適合去的是早教。這是非常必要的。早教能夠帶給孩子很多家庭所不能給予的。

1、社交的廣闊

這個不說家長們也知道，現在大多獨生子女，身邊兄弟姐妹少，早教中心有很多小朋友，經常在一起最遊戲促進社交，幫助孩子適應群體環境。

2、指令的聽從

低齡幼兒對指令的聽從較弱，尤其是到了兩歲以後，開始出現嚴重的叛逆期，但是如果家長能夠在兩歲前就讓孩子感受聽從指令，對日後孩子的教養很有幫助，也對孩子即將進入幼兒園群體生活有幫助。

3、紀律的概念

早教中心會盡可能讓參與課堂的小朋友都遵守紀律，讓孩子早早的明白在群體生活中紀律是必須要遵守的。這樣對防止孩子以自我為中心很有幫助。

廣義來說，胎教時就已經開始早教咯~透過胎教讓胎兒感受到父母尤其母親的各類情緒和愛撫互動，這個時候的孩子已經有了感受力和辯識聲音的能力咯。

那出生後，頭三年是孩子大腦和心智迅速發展的黃金階段，這樣的機會是成年後的人無法擁有的哦，所以這三年可以說是不可逆的黃金時期，早教可以從零歲就開始，每個階段都有嬰兒發展的身心規律~當然在這個階段也要因材施教，尊重每個孩子的差異性哦。

這裡強烈推薦父母教科書『從出生到三歲』，有詳細的介紹每個月齡的孩子發展的特徵，以及注意事項，作為父母應該如何對待孩子，需要避免的是哪些坑~#育兒經# #心理諮詢師說#

學者認為“學前教育是對胎兒至入小學前的兒童所進行的教育、組織活動和施加的影響.它的教育物件包括胎兒、嬰兒（0-3歲）、幼兒（3-6、7歲）,他們的理由是：①因為處在接受學前教育階段的兒童已開始學習；②改為“校前教育”可以在一定程度上提示人們學前教育是進入學校前的教育,進而避免將學前教育“小學化”“學校化”.對於學前教育，相信很多家長都非常重視、也是比較關心的問題。那已經一歲多的孩子應該怎麼做學前教育呢？

1、一歲多的孩子，初步已經擁有自主意識，表達意識。所以，在日常生活中，我們看到什麼在做什麼都可以講給孩子挺，常常陪孩子聊天，增加寶寶的詞彙量，幫助寶寶表達高興的或者害怕的事情的一些肢體語言。

2、給孩子安排固定的吃飯時間，休息時間，讓寶寶從小就養成一個作息好習慣。

3、有時間，可以多放些優美的音樂給孩子挺，晚間睡前可以讀睡前故事或者唱兒歌，如果家長會英語能唱英語兒歌更好，這樣可以讓寶寶多學習一種語音，上學的時候能更容易接受知識。

4、多留意寶寶的情緒，多鼓勵寶寶表達自己的想想法、無論是高興的還是傷心的。我們要用愛意的眼神注視孩子，不能動不動就大罵孩子，要讓孩子知道“嗯，媽媽是愛我的”的感覺。

5、可以買一些一歲兒童適合玩的玩具，推薦有數字字母或者動物圖案的積木、一些簡單有趣的繪本等，我們可以教孩子玩，並讓孩子發揮他們的創造力、想象力，訓練孩子的動手能力。

最後，一歲多的孩子是學期教育（早教）的關鍵時期，是需要家長更多的關注的。

很高興回答你的問題。一歲的寶寶正是牙牙學語的時候。他對世界充滿了好奇。可以給孩子看一些彩色的繪本，講講裡面的小故事，聽一些好聽的兒歌，這些都是很好的教育。我的孩子小時候我就是這樣教育她的。等孩子大一點的時候她都能把聽過的一些小故事全部講出來。所以孩子的教育還是要趁早。