關注飛魚，關注教育，關注學生健康成長！

幼師專業是師範專業的一種，但是我認為它比其他師範專業更為重要，因為它所要面對的物件是幼年兒童，這是一個非常特殊的群體，幼兒園階段也是非常重要的階段。

以前人們都忽略或者看不起幼師專業，覺得這是和小朋友打交道，沒有什麼含金量；但是近年來，越來越多的人們開始意識到幼兒教育的重要性，再加上現在孩子都是寶貝，爸媽公婆都異常疼愛，關注孩子在學校的學習表現，幼兒園教育也越來越多的進入公眾視野，成為人們討論的話題。

既然是“最”，那就只能有一個。我認為，“責任心”是最為重要的素養。

近年來新聞媒體上出現的幼兒園老師罵孩子，打孩子，罰孩子，其主要原因就是忘記了“責任之心”，忘記了自己身為教師的“責任之心”！

也許有人把“職業道德素質”排在第一位，但是我不贊同。這是一種“大棒式”的做法，或者叫做“標籤式”“扣帽子”的做法，把道德大棒強硬地扣在人的身上，尤其是扣在教師身上，這跟文革時期“戴尖帽子”的做法有何區別？

據統計，全國範圍內一共有大概1600萬教師，其中，學前教育210萬左右、義務教育階段920萬左右、高中階段（含中等職業教育）260萬左右、高等教育（含高等職業教育）158萬左右、特殊教育5萬左右。

試問，這麼多教師中有多少人有“道德問題”？有“師德師風問題”？用少數有問題的教師來批責代表大部分沒問題的教師，打倒一大片，這種做法肯定是不對的。

但是“責任心”就不同了，不但必備，而且最為重要！沒有責任心，就不會愛崗敬業；沒有責任心，就不會熱愛關心照顧兒童；沒有責任心，就不會認真工作；沒有責任心，就更不會出成績，就可能耽擱更多孩子的前程！

你說“責任心”重不重要？有了責任心，就可以延伸出“愛心”“熱心”“關心”“細心”“耐心”“恆心”“善心”“歡心”“放心”“孝心”“慈心”“良心”“佛心”。當你做事“有心”，還怕工作幹不好嗎？

尤其是對幼兒園的小朋友，因為他們年齡幼小，活潑好動，老師招呼起來就比較麻煩，這個時候尤其要肩負“責任”！

老師有了“細心”和“耐心”，孩子才有“童心”和“開心”，家長才能“歡心”和“放心”！

關注飛魚，關注教育，關注學生健康成長！

是否有對兒童足夠的愛心，關心，耐心，恆心

是否具備專業的知識，以及好的引導

時刻把兒童的安全放在第一位！

隨著二胎政策的放開，人口出生率也迎來了一個小高潮，幼師專業開始出現大量缺口。而目前幼兒教師質量良莠不齊，虐童事件時有爆光，當然這是很少部分，不能以此抹殺大多數好優兒教師。好在國家己認識到這個問題，本人所在地方就己開始招錄正式在編幼兒老師，以此提高幼兒老師隊伍的整體提升。

對幼兒老師的核心素養，我認為最重要的是愛和耐心。幼兒老師的教育服務物件是六歲以下的小孩子，各方面尚不能自理，正規的行為習慣還沒有養成，招人煩、不聽話在所難免，況且一個班又幾十個幼兒，一會這個哭，一會那個鬧，又喝水又大小便，日復一日，年復一年，老師沒有愛和耐心真的玩不轉。其次，幼兒教師還要有分解壓力和轉移情緒的素質，對工作和生活中遇到的問題一定要有分解和轉移情緒的素養，千萬不能將個人情緒帶到課堂，否則一旦將幼兒成為發洩物件，後果將不堪設想。仔細分析幾起虐童案例，其深層次的原因大致如此。

當然，幼兒教師還必須具備最基本的教育教學能力和繪畫、舞蹈等藝術修養，這在其招錄時應時考核的內容之一。