唸書讀書，好說念初中，念高中，讀初中，讀高中，就是上學。看雜談稱看書，或閱讀書。現在混為一談了，怎麼說都行。比如說讀書看報，沒文化的收到來信請有文化的，給俺念念，或者給俺看看信。

讀書應該分學歷教育和學習知識。學校裡的讀書，是國家層面涉及到全民素質、勞動力培養、工農商學兵各行業後繼有人的學歷教育，當然會系統規劃、文理設計、學科劃分，還有循序漸進的基礎課、專業課等安排，進而為民族的素質遞延著力，為社會健康進步著想，這樣的讀書從國家的角度而言是教育所致，嚴格地講也包括每一位應該受教育的公民。還有另一個層面的讀書，應該是每個人的興趣所致對各種知識的涉獵，是自我教育的必要形式，讀萬卷書，書中自有黃金屋……。從某種意義上講，後者的讀書更充滿個性、充滿智慧，更是大家喜聞樂見的讀書！最近幾年的國際調查，反映出中國公民在業餘時間的讀書量、用時明顯少於一些國家，到是暴露了公民的視野侷限或生活中時間的分散，對從書中汲取新的養料重視不夠，忽略了讀書這個基礎性的生活安排，應引起廣泛注意，關注社會群體的閱讀面和習慣，應是除了我們自已，還應引起國家有關部門和社會機構的重視！要讓讀書、評書、寫書蔚然成風！

要想回答好這個問題，我們先來理一理讀書的含義。

讀書：1.看著書本，出聲地或不出聲地讀：～聲。～筆記。讀了一遍書。

2.指學習功課：他～很用功。

3.指上學：他媽媽去世那年，他還在～。他在那個中學讀過一年書。

從讀書的含義來分析，小時候讀的課本，算是讀書。擴大一點來講，讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑑賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字，其它還有音符、密碼、圖表等也在此列。一般獲取過程是用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。

人一生就是一條路，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。讀書可以讓我們的大腦更充實、豐富，使我們的思想得到訓練、境界得到提升。

我們要學會自主學習，我們的閱讀面一定要廣，要不斷擴大，保持終生閱讀的習慣，讓自己不斷進步。

這就看你自己對於讀書的定義了。我的概念裡，肯定是算的。上學時的課本非常有必要，更多地是灌輸科學文化知識；很多人有別的興趣愛好，就會自己找課外書讀，擴充套件視野，豐富精神世界。我覺得真正的讀書不是外在的形式，花了多長時間，在哪裡讀等等，而是你有效的思考時間是多少。

對於你的問題，我只發表個人意見，不代表大眾，也不代表對，或錯。如果，您覺得我說的不對，可忽視。

那麼，我們接下來說說，我們上學的時候讀的課本算不算讀書呢？

這就要說到，我們讀書，是為了什麼？

那麼，你還問了個真正的讀書是什麼？

這裡，我想說的就是，只要是我們不知道的，無論從讀什麼書，都是讀書。

也許解釋的不對，不好。僅表示個人意見。

我們學過的課本也算讀書，因為在課本里，分門別類印刷了各科知識。如語文，數學等。

但讀課本以外的書也算讀書，如看小說，該詩集或其它的書。

不過讀書按情況分兩類，就是學校裡讀的課夲，分了科目，分了級別，這算是規定好的，。一層比一層高深的讀下去，一直到大學畢業，不過半路成績差或有別的原因會被淘汰的，這樣的讀書具備著宗教性質。在宗教裡，不好好唸經文，就不復合教規，就被淘汰出教。

唸完大學，知識很圓滿了，其實課本以外的知識還很多，必須在空閒時間，讀課外書，完成人生的缺陷。