線上教育是解決此問題的較好途徑，隨著網際網路技術的不斷突破，線上教育模式的創新和完善，知識學習將以更為便捷，更優惠，更人性化的方式呈現出來。

現在收入增加了，肉價也降下來了，可是商場裡服裝專櫃眾多，一件上衣動輒一兩千元，一條褲子六七百元，怎樣才能真正減少經濟負擔呢? 你不買就是了! 商場廣告每天都做，但錢包在你手裡，買不買你自己說的算，覺得貴，覺得不值，不買就是了! 覺得補習沒有用，你就不補，覺得這個機構補習費高，你就換一個價格親民的

是的，現在義務教育免收學費，教科書也有免費的，生活上國家提供營養餐、貧困寄宿生還有生活補，讀書花錢是不多，但是校外補課輔導的事情越來越多了。

補課收費價格比較高，一對一補課，一小時一百元兩百元是常事，小班補課半天一百元也很常見，很多家長覺得經濟負擔很重。

之所以出現這種情況，是因為現在家長的心態，一是不能輸在起跑線上的心理，總想先人一步快人一步。二是從眾心理，人家找老師補課，我家也要找。再就是部分老師要求家長送孩子參加輔導班，有種變相強制的意味。

目前，要真正減輕學生課業負擔非常難，因為只要考試存在，家長的觀念就不可能改變。有需求就有市場，有市場孩子得學業負擔就不可能減。

你的問題提得很好，現在的校外輔導班的確沖掉了國家義務教育給家長帶來的好處，學費減少了，而補課費卻成倍的上升，大大加重了家長的負擔。

要想真正減少學生負擔和家長的經濟負擔還真不是一件容易的事，原因涉及到方方面面。從大的方面講，社會競爭激烈，家長都怕自己的孩子在競爭中輸掉。目前還沒有找到比應試更好的辦法選拔人才，雖然國家努力嘗試多種方式招生，但是由於受到這樣那樣問題的困擾，一時還不能取代應試考試，否則會造成更大的不公平。

只要有考試製度的存在，校外輔導班就會盛行，就很難做到真正減輕學生負擔，即使是硬性規定學校不布作業，家長也會給孩子增加作業。

當然減輕家長的經濟負擔，其實也不是完全沒有可能，就是暫時恢復學校週六的補課，統一核定收費，相對來說能大大減輕家長的經濟負擔，不過這樣違規，教育部門不會做的。（以前一補課，家長就舉報，現在嚐到了惡果；現今一補課，家長不舉報，輔導機構代為舉報了。）

你提問的現在學費少了，但是輔導班卻多了，怎樣才能真正減少學生的課業負擔和家長的經濟負擔呢這個問題，我向你回答如下。

首先向你說明的是，在九年義務教育中，不是學費少了，而是根本就沒有了。另外從你的敘述中，好似因為學費少了，才使得輔導班多了。這個說法也是不成立的，因為輔導班的多少，和學費高低是沒有關係的。而是和社會需求、高額利潤等因素有關。

要想減輕學生學習負擔，其實學校和老師是很容易做到的。在國家三令五申的禁止下，老師退出了假期補課市場，不再會有假期補課。只要他們少留家庭作業和假期作業，多佈置一些活動內容就可以了。那麼這樣就能把孩子的課業負擔減下來嗎，答案是不能的。那麼誰能做到這一點呢？是家長。

面對就業壓力，望子成龍的家長為了讓孩子有個好成績、考個好學校、找個好工作，自然願意讓自己的孩子略勝一籌。於是不管學生需不需要，家庭經濟扛得住扛不住，你報班我也報班，彷彿只要報班，孩子就能平步青雲。因為老師的退出，社會輔導力量嚴重不足，出現了報班難的問題，社會力量辦學也就水漲船高，把價格一漲再漲，大大超過了家長的預期和承受能力。

如果家長把心態放平，都放棄補課，那麼孩子照樣還是在同一起跑線上，孩子輕鬆愉快、健康成長，家長又能省去大量開支，一舉兩得，何樂而不為呢。

線上教育是解決此問題的較好途徑，隨著網際網路技術的不斷突破，線上教育模式的創新和完善，知識學習將以更為便捷，更優惠，更人性化的方式呈現出來。

現在收入增加了，肉價也降下來了，可是商場裡服裝專櫃眾多，一件上衣動輒一兩千元，一條褲子六七百元，怎樣才能真正減少經濟負擔呢? 你不買就是了! 商場廣告每天都做，但錢包在你手裡，買不買你自己說的算，覺得貴，覺得不值，不買就是了! 覺得補習沒有用，你就不補，覺得這個機構補習費高，你就換一個價格親民的

是的，現在義務教育免收學費，教科書也有免費的，生活上國家提供營養餐、貧困寄宿生還有生活補，讀書花錢是不多，但是校外補課輔導的事情越來越多了。

補課收費價格比較高，一對一補課，一小時一百元兩百元是常事，小班補課半天一百元也很常見，很多家長覺得經濟負擔很重。

之所以出現這種情況，是因為現在家長的心態，一是不能輸在起跑線上的心理，總想先人一步快人一步。二是從眾心理，人家找老師補課，我家也要找。再就是部分老師要求家長送孩子參加輔導班，有種變相強制的意味。

目前，要真正減輕學生課業負擔非常難，因為只要考試存在，家長的觀念就不可能改變。有需求就有市場，有市場孩子得學業負擔就不可能減。

你的問題提得很好，現在的校外輔導班的確沖掉了國家義務教育給家長帶來的好處，學費減少了，而補課費卻成倍的上升，大大加重了家長的負擔。

要想真正減少學生負擔和家長的經濟負擔還真不是一件容易的事，原因涉及到方方面面。從大的方面講，社會競爭激烈，家長都怕自己的孩子在競爭中輸掉。目前還沒有找到比應試更好的辦法選拔人才，雖然國家努力嘗試多種方式招生，但是由於受到這樣那樣問題的困擾，一時還不能取代應試考試，否則會造成更大的不公平。

只要有考試製度的存在，校外輔導班就會盛行，就很難做到真正減輕學生負擔，即使是硬性規定學校不布作業，家長也會給孩子增加作業。

當然減輕家長的經濟負擔，其實也不是完全沒有可能，就是暫時恢復學校週六的補課，統一核定收費，相對來說能大大減輕家長的經濟負擔，不過這樣違規，教育部門不會做的。（以前一補課，家長就舉報，現在嚐到了惡果；現今一補課，家長不舉報，輔導機構代為舉報了。）

你提問的現在學費少了，但是輔導班卻多了，怎樣才能真正減少學生的課業負擔和家長的經濟負擔呢這個問題，我向你回答如下。

首先向你說明的是，在九年義務教育中，不是學費少了，而是根本就沒有了。另外從你的敘述中，好似因為學費少了，才使得輔導班多了。這個說法也是不成立的，因為輔導班的多少，和學費高低是沒有關係的。而是和社會需求、高額利潤等因素有關。

要想減輕學生學習負擔，其實學校和老師是很容易做到的。在國家三令五申的禁止下，老師退出了假期補課市場，不再會有假期補課。只要他們少留家庭作業和假期作業，多佈置一些活動內容就可以了。那麼這樣就能把孩子的課業負擔減下來嗎，答案是不能的。那麼誰能做到這一點呢？是家長。

面對就業壓力，望子成龍的家長為了讓孩子有個好成績、考個好學校、找個好工作，自然願意讓自己的孩子略勝一籌。於是不管學生需不需要，家庭經濟扛得住扛不住，你報班我也報班，彷彿只要報班，孩子就能平步青雲。因為老師的退出，社會輔導力量嚴重不足，出現了報班難的問題，社會力量辦學也就水漲船高，把價格一漲再漲，大大超過了家長的預期和承受能力。

如果家長把心態放平，都放棄補課，那麼孩子照樣還是在同一起跑線上，孩子輕鬆愉快、健康成長，家長又能省去大量開支，一舉兩得，何樂而不為呢。