淺談如何透過家庭教育預防校園暴力

近年來，發生在中小學的校園暴力事件呈上升趨勢，中小學的校園暴力使很多學生的身心健康受到極大傷害，危害性極大。對社會、家庭、學校造成了非常嚴重的影響。導致中小學校園暴力事件發生的原因是多方面的，但與學生家庭教育有著密不可分的關係。為了預防和減少校園暴力事件的發生，本文試著從家庭教育的角度來探討如何預防校園暴力，從而為學生的健康成長創造良好的環境。

《三字經》寫道：“ 養不教， 父之過。教不嚴， 師之惰。” 家庭教育與學校教育是相輔相成、互為補充的。預防校園暴力，需要全社會的共同努力。而其中家庭教育又尤其重要，因為父母才是孩子的第一任教師。

家庭教育，學校教育和社會教育三者都不應是獨立的，而是應該相互補充。

校園暴力是否能透過家庭教育來解決呢？這個問題，可能並不能透過簡單的是或否來回答，首先我們要，瞭解校園暴力的參與主體，尤其是施暴人，既然是校園暴力，那麼施暴人就是學校的學生，那既然是學生，他的年齡應該就不會很大，一般情況下會在18歲以下，是什麼讓18歲以下的孩子變成對別人施加暴力的小惡魔呢？沒有一個人天生是罪犯，沒有一個人天生就愛打別人，所以對於一個孩子來說，他現階段所有的表現都是由於從出生到現在的教育環境決定的。

孩子的教育環境，一般分為家庭環境和社會環境，社會環境最重要的就是學校，而校園暴力往往是在學校這個環境中存在的，當然跟學校有關係，但是孩子在不同年齡會在不同的學校成長學習，但是孩子在任何一個年齡都會在一個家庭中成長，並且，孩子對於一個家庭來說是100%的，孩子的問題根源也是在這裡，所以只要家長想解決，想改變孩子現在的表現，就可以透過家庭環境的改變進而使孩子得到提升和改變。前提一定是家長希望改變。

“壞孩子”的養成是家庭教育的問題，但別奢求“家庭教育”解決問題

每一起校園暴力事件，青少年犯罪事件的發生，人們都會不約而同地把原因歸結到家庭教育的問題，這是毋庸置疑的。

從某種意義上，孩子的性格缺陷和價值觀的偏離都能反應家長的價值趨向。一個自私狹隘的孩子背後一定有溺愛孩子的家長；一個孤僻、心理扭曲的孩子背後站著的是給孩子壓力巨大的家長；一個充滿暴力、兇殘的孩子一定是家庭中就充滿戾氣。

每當一起校園暴力事件，未成年人犯罪的事件發生，就有許多人站出來說我們的家庭教育應該怎樣怎樣，但我說對於許多極端事件而言，本來就是家長思想壞了，才影響到孩子的思想變壞，奢求他們來教育好孩子，豈不是天大的笑話。

近日那個殺害10歲女孩的13歲凶殘少年殘忍的背後不正是家長的冷漠和縱容的結果。

在這起惡性事件發生前，這個男孩本就劣跡斑斑，多次尾隨女性，別人告訴家長時，家長卻痛罵別人，“這一罵”罵出了一個人間的小惡魔。在事件發生後，男孩的親戚就在網路上放出言論，這個男孩平時沒有這麼壞。

這些都是什麼樣的邏輯，一個13歲的孩子，連捅小女孩子7刀，事後不是後怕，而是冷靜地處理樓梯上的血跡，還主動搭訕被害人家長，在網路上強調自己未滿14歲等，這一系列的行為只能說明他已壞到骨子裡，而這樣惡魔般的壞和可怕的心智豈是一天形成的。

對於這樣的家庭，這樣的家長，怎麼奢望他們能教育好孩子。