學習要講方式方法的，尤其要講效率。能感受到你現在努力學習了，但是學習不是長時間的學習就能提高的，這就要要求你對知識點的掌握，同類型的題目兩次就可以了，不要重複做無用功。多把握書本的基礎知識點，儘量少做一些難題。

其實這個問題很普遍。

學習也是有悟性的。每個人同樣努力，但效果不同。題目中說，同學努力一個學期但進步不大，這個和您的前期基礎有關，更重要的是學習方法。舉個例子，比如英語是死記硬背，如果請個好老師引導，就知道個別單詞語句上運用必須死記，語法運用就要多練。說白了就是有個引導者讓您事半功倍。

學習方法是個人選的，方法很重要。

有兩個成語是事半功倍，有的是事倍功半。主要還是學習方法有問題，思考的角度和人生的經歷太少了，他們活在了學習的舒適區。學習的環境、學習的環境、指導老師、自己的領悟和經歷很重要的。學習的時候要是和學習成績好的人在一起，學習好的人，思考的問題和讀書的方法不一樣，這個可以借鑑。

學習和工作都要注意時間的管理和分配，在有效的時間內學習了什麼。每天需要學習什麼，需要做一些什麼，這個需要給自己規劃。現在智慧手機，你下載清單軟體，奇妙清單之類的。這天需做什麼，這周這個月要做什麼。學習的方法，每個人學習方法不一樣。可以上網搜一下學習的方法。比如記筆記，你可以用微軟的OneNote 印象筆記，有道雲筆記，這個是網上的。在校學生沒有這些裝置的話，可以去買筆記本，利用康奈爾學習筆記的方法來記筆記。短期看不到什麼成效。長期的話你會看到很多的東西都是在改變，你的成績都會有所提高，你的生活，你的工作學習都會有很大的改變。

還有一個就是換位思考，可以去找一些學習好的同學做同伴，他們很有可能會給你提供很大的幫助。

我覺得每個學生都是獨立的個體，因為個體有差異，所以班裡學生成績有好有壞。

那些成績優異的學生，往往思維敏捷，學習方法獨特，記憶力超群，當然離不開他們自身的勤奮與努力。

有的學生努力了，努力到何種程度？努力了多長時間？成績沒有提高，又反映了什麼？

1，學習方法是否有改進。

很多學生學習是盲目的，總是被動的汲取知識。其實學習方法很重要，它關乎你對這一科的興趣以及能否取得高分。

因此，當某一科成績不好時，一定要分析原因，去跟老師交流，詢問補弱的方法。老師畢竟經驗多，對照你自己的學習狀況，然後尋找適合自己的學習方法。

比如我有個學生他歷史特別弱，然後與老師交流後他開始畫思維導圖，把每一課的內容都在筆記本上清晰的畫出來，然後再根據時間年代進行整合，這樣他既提升記憶力，還提高了對歷史學習的興趣，當然分數也自然提高很快。

2，學科基礎薄弱到何種程度。

其實啊，我們從小開始接觸語數英，再然後學到越來越多的科目。剛開始如果打不好基礎，後面會很被動。

尤其數學，我感覺好多孩子不開竅，考試總考二三十分。那現在補習，以前學過的內容自己沒有吃透，學習來非常晦澀，現在補習也會很困難。

所以，老師們經常強調，基礎很重要，打基礎的時候一定要鞏固好。

3，自身能力的侷限。

學生正因為是獨立的個體，所以才會每人都有所差異。有的學生記憶力超強，接受新知識的能力強，但有的孩子往往用了好幾倍的時間都無法達到別人的水平。

所以我想作為學生，只要努力找到適合自己的方法，然後付出巨大的努力，朝著自己的目標奮進就可以了。