父母是孩子的第一老師，父母的一言一行都影響著孩子的言行。與其說培養優秀的孩子，倒不如說如何嚴格要求自己的言行舉止。

孩子從小就聽父母說話，跟著學習；觀察父母的行為，模仿大人。父母愛讀書，孩子跟著一起閱讀，會要大人講故事，自己看繪本。父母愛運動，孩子會跟著一起運動。如果父母天天打麻將，孩子認識的就是麻將。

指導孩子去選擇朋友，遠離愛打架罵人等不良習慣的朋友。物以類聚人以群分，和不良習慣的朋友在一起，也會受影響，會有一些不良習慣。家長平時多關注孩子的言行，關愛孩子。發現問題，及時指導。尤其是叛逆期，選擇正確適合的方法去和孩子溝通交流。

總之，培養優秀的孩子，父母需要從自身做起，正確的引導和培養孩子。

優秀孩子，怎麼樣的孩子才算得上是優秀呢？我認為這個優秀肯定會有一個衡量標準，這個標準或是隱藏在父母的心中，或許隱藏在父母的腦海中。按照父母所設定的這個衡量標準，去注重培養才會使自己的孩子更優秀。那麼該怎麼樣去培養呢？

一、必須從思想上注重培養。要想孩子成為一個優秀的人，我認為加強孩子的思想教育，讓孩子認識到父母的用心良苦，才是孩子達到優秀標準的第一步。因此，在日常生活中，父母必須要加強孩子思想教育，多與孩子進行交流，多與孩子進行溝通，從溝通與交流中，向孩子傳播優秀的思想理念，從思想上督促孩子時刻以優秀的標準去衡量自己去指導自己。

二、為孩子明確一個優秀的榜樣。要培養一個優秀的孩子，父母除了對孩子加強思想教育外，我認為還必須向孩子明確一個優秀的榜樣，將這個優秀的榜樣，優秀之處向孩子一一羅列出來，要求孩子從言行舉止上、為人處事上像這榜樣學習，並超越榜樣的力量，使自己優秀中更優秀。

三、要捨得放手讓孩子去實踐。我認為父母已加強了孩子思想教育，同時，也為孩子明確了優秀的學習榜樣，那麼，作為父母要捨得放手讓孩子去實踐，只有放手讓孩子去實踐，才是有效檢驗孩子是否優秀衡量標準，也只有放手讓孩子去實踐，才會瞭解父母在培養過程中存在的問題以及需要改正的地方，才能更好的指導下一步如何開展培養工作。

首先，父母優秀。不得不承認遺傳的巨大力量！是具有決定性因素！父母平庸，基本煉不成優秀的孩子！很少例外！

其次，環境優秀。環境造就人，包括上了好的學校，遇到了優秀的關心自己的老師，交了優秀的朋友等等。

其實，有了以上兩個條件，其他的條件不用再說。比如人生理想和目標，執著的精神，嚴格的自律等等，這些東西家長和老師會給到孩子的。

因此，想讓孩子優秀，父母們不是在孩子身上用勁，不是折騰孩子；而是修養自己，提升自己，"折騰"自己！改變了自己，提升了自己，自然能夠影響孩子，指導孩子。否則，孩子也不會學好，家長的指導也不得要領或者錯誤！

想讓孩子優秀，儘量給他提供良好的環境，就像孟母三遷！環境的力量大的不可思議，蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑！

做到以上兩點，優秀的孩子自然煉成，做不到以上兩點，無論如何白費心機！

比如告訴他很細緻的建議，類似"養成良好的生活習慣、養成良好的學習習慣、培養學習興趣、發展自己的特長、多鼓勵"等等吧，這些都是細枝末節的東西。父母優秀，環境良好，才是根本。根本做不好，從細枝末節入手是不管用的！

為什麼有的人費盡心機培養孩子卻不能如願？為什麼報了那麼多輔導班孩子最終還是成績不好？最終不能成才？因為沒抓住根本，白折騰！