學習成績好的學生 直接關乎學校的升學率。成績好的學生越多，學校的升學率越高，學校的名氣越大，招生越容易 學費越高。這些直接關乎老師們的錢袋子，所以老師喜歡學習好的學生就在情理之中了。

中國現在側重的還是應試教育。學習成績好 只能說明你考的好 可能是你比較用功。但是 一旦走上社會 就沒有考試那樣簡單了，不是你多背書 多做題就可以了。要想過的風生水起 涉及很多因素。

不得不說 上學時成績不好的人 都是不太守規矩的 而在生活中 不墨守陳規，敢於突破 敢於嘗試 恰恰是一個人成功必不可少的。所以成績不好的往往在社會上混的好 也就不奇怪了。

要回答這個問題前，首先要走出一個誤區。在當今的社會學習已經不能代表一個人的能力好壞了。也就是所謂的情商大過智商了。舉例說明現在有很多科學家，數學家，或者專家學者。他們一個月掙得工資還不如一個沒有文化或者說文化低的土老闆呢。

這說明什麼，並不是說文化或者說學習沒有用。但是不能只是只讓學生注重學習。更要讓學生了解情商的重要性。或者多培養學生的情商。這樣對他們以後到社會上會有很大的幫助的。

最後來回答為什麼學習好的學生 為什麼沒有學習差的學生混的好。其實表面看這個問題很簡單，就是學習好的學生太注重學習了。導致忽略了人際關係和社會經驗。 而學習不好的學生由於過早的接觸社會。瞭解社會，或者說人與人之間該如何相處。學會了圓滑，學會了低頭。明白了生存之道。所以自然比學習好的學生混的好。

功利的一點說就是學習好的學士能夠為老師帶來更多的好處，例如提高班級的升學率，老師獲得更多的榮譽證書。我在上高中的時候就無意中聽到兩個老師探討在高中一年級的時候管前百分之多的學生，大二的時候管前百分之多的學生直到高三的時候最後保證多少學生。其實這是現在教育的一個敗筆。但是我還是相信更多的老師還是會更多的顧及所有的學生的。

說道學習一般和最差的在社會上都混的不錯。我覺得有一下幾個原因，

一是學習差和一般的進入社會較早積累的社會經驗多能更早更多的接觸到一些社會資源。但是這樣的人畢竟還是少數。

最後目前階段上一個好大學還是走向成功的一個捷徑。希望給我莘莘學子能好好學習天天向上。

我要首先表明自己的觀點，作為一名老師。我對待任何一個學生的態度，都是一視同仁的，沒有喜歡和討厭之說。每一個學生都有閃光點，有的學生學習成績好，有的學生喜歡交際，有的有領導才能。對於不同的學生，老師需要因材施教，給學生提供更多展示自己的平臺，畢竟學習不是學生唯一的任務，成為德智體美多方面發展，才能成為一個新時代的好學生。

至於老師喜歡學習好的學生，那是因為學習好的學生能夠在課堂上跟上老師的教學節奏，能夠更好地配合老師造成任務，所以老師會喜歡，畢竟愛美之心人皆有之。對於學習不好但會交際，有領導才能的學生，老師也會很青睞。因為他們能夠幫助老師維持班級秩序，能夠成為老師管理班集體的好幫手。

有的學生學習好，並不代表在其他方面有天賦，可能課本固有的學習知識，會禁錮他們的思想，把他們限制在條框中，自我發揮的能力受到限制，在社會的大環境下，面對種種困難，可能會變得孤立無援。

學習不好，但是愛交朋友的學生，有很好的人際圈，他們平時為朋友兩肋插刀，遇到困難的時候，自然會有來自四面八方的朋友支援，所以會顯得有優勢。

無論是什麼樣的學生，都是會受到先天的性格和後天教育的影響。他們身上都有閃光點，作為一名教師，可以鼓勵他們相互學習，取長補短，實現全面發展。