一些關於孩子的問題，那麼一定要首先備註清楚孩子的年齡，無論是哪一個專家，他給你做解答的時候，他就說是要根據年齡判斷的，因為孩子成長他是有發展規律的，那麼如果不是在正確的年齡，對於一些建議的話，那麼對您來說就是知道孩子話，那肯定是一些錯誤的意見。

從小要鍛鍊孩子做家事，這個是非常重要的，也是我們家長會忽略掉的，因為總認為孩子還小，其實當孩子在一歲多時，看見父母做家事，就想去當小幫手，在這個時候，在安全的情況下，就讓孩去嘗試吧。

孩子這個時候也是對新生事物的探索階段，對身邊的事情感到好奇，一定要利用好這個階段培養孩子做家事，如果錯過了這段黃金期，等孩子長大後想叫也叫不動了。會做家事的孩子就知道感恩，也才知道珍惜自己和別人的勞動成果。為什麼這麼說呢？大家可以參考外國小朋友，從小就接受各種訓練，倆孩子變成一個有用的人。而我們中國很多小孩都不知不覺養成媽寶和公主病的孩子，這是值得喲們深思的……

一切從做家事開始培養吧！

參與勞動，才更珍惜成果。

《憫農二首》：春種一粒粟，秋成萬顆子。四海無閒田，農夫猶餓死。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

當我想要寫這個問題的回答時，我家裡9歲的小兒子跑來背了一首詩，然後一本正經地告訴我：“這首詩就是教我愛惜勞動成果的啊！”

是啊，我想：孩子單純的心思感受是很清晰的。他說的正是教育孩子愛惜勞動成果最根本的方法，那就是：參與勞動，才更珍惜成果。

回答這個問題，身為一個心理諮詢師、兒童心理發展評估師，我想從自己的經驗來談，給大家講講我是怎麼養育這裡這個9歲小娃兒的。

幼兒時期的啟蒙

孩子會走路起，就給他準備了寶寶包，一隻很可愛的淺藍色毛絨小象，是他自己挑選的。包包不大，萌萌噠，可以裝下他的小水瓶、繪本書、小玩具。凡出門，一定會幫他揹著，提醒他背好包包，在他喝完水以後提醒他裝回包裡。

就在這個小細節裡，耐心陪伴的過程中，孩子做事情、照顧自己物品的能力、為自己的事情負責的能力就啟蒙了。

兒童時期的樂於做事

我家小孩讀幼兒園時，經常接他回家的路上買菜和水果，也會引導他認知果蔬，同時讓他選擇菜品和喜歡的水果，於是買了菜和水果就有一部分需要他來拿回家。

開始的時候孩子很賣力氣，我就抓住他這個開心的勁頭兒，表揚他會幹活、懂事兒、能幹。時間長了，孩子就能夠很自然地幫助家長提菜和物品了。

學生時代的勤奮

美國心理學家埃裡克森的人生髮展八階段，講到6-12歲的小學階段， 要形成勤奮的品質。形成這個好品質，就需要家長放下焦慮，重視做事的能力。

我家裡常見的是孩子每天整理自己的物品，收拾屋子裡的垃圾並提出去扔掉，每晚清洗自己的內衣褲。在他學習之餘，有限的時間裡，家長會提醒他完成這些事情。久而久之，孩子形成了順手做事的好習慣。包括家裡的洗衣機、煮茶壺、煮奶壺、電飯煲的使用，孩子都會瞄一眼，學會並幫家長做家務。

而我們的家長朋友們通常重視孩子的學習成績更多，更加焦慮孩子的在校表現或者作業完成情況，這樣的前提下，就不由自主地忽視孩子動手做事的能力培養了。

當孩子能夠有機會參與做事情，他會更珍惜勞動成果的。比如：他剛把地板拖乾淨，他肯定不會去踩髒，吃東西也會小心不弄髒地板。養成了這樣的習慣，孩子也會珍惜家長的勞動成果的。