我們先來舉個簡單的例子吧。

一堂數學課：

學霸認真程度80-100%，學渣認真程度30-50%或者100%

作業正確率：

學霸80-100%，學渣30-50%

以上，我將學渣分為了兩種：認真的學渣和不認真的學渣。

我那麼努力學習？每節課都聽，作業都做？為啥和他分數差這麼多？

這種學渣學習方法不對的原因：一是把課堂當做聽書，聽了就過從不理解；二是把作業當做任務，從不鞏固總結，注重結果忽視過程；三是做題粗心大意，以我為尊；四是遇到難題不懂鑽研容易退縮。

抱怨自己付出的努力不和成果成正比，那麼，翻翻學霸的筆記吧，聽學霸講講他的聽課方式吧，不同之處顯而易見！

這類學渣往往玩心很重，老師上課的時候想聽就聽，不聽就幹自己的事情，課後作業看心情，從不鞏固複習，沉迷自己世界。

學習狀態極差，沒有學習目標，沒有競爭意識。那麼學霸呢？

“這個老師上課講的含糊，我下課去問問。”

這是不懂就問，虛心請教，查漏補缺。

“下週考試，週末回去複習。”

有強烈的學習和競爭意識。

“這道題真難，我要鑽研！”

遇到難題不退縮，勇往直前。

找到學霸與學渣的差距，尋找適當的學習方法，萬一學渣變成學霸了呢？

當然是行為習慣和學習方不同的。

學霸：行為習慣良好，作息時間安排得井井有條，生活有規律。學習有目標、有計劃。能夠按老師的要求做。預習、聽課、複習、練習各個環節能做到位。特別是預習，一般學霸的自習能力非常強，預習階段就已經學會了，所以上課就很輕鬆了。這樣的學生看起來並不是很累，而他們的成績卻出奇地好。學霸們的每個學科都會很拔尖，以至於一些副課成績也會很優秀。

而所謂的學渣，這樣叫好像不太妥當。也就是一些不會學、學不好、成績差的同學。他們從小沒有養成良好的行為習慣和學習習慣。又被一些像遊戲等不良的事物所誘惑，所以造成成績越來越差。要拯救他們可不是一件容易的事，需要家長、老師還加上他自己共同努力才行。我們也只能放低要求，不求人人成才，但求人人成人吧！

談起學霸和學渣的學習方法，我個人認為學渣是沒有學習方法的，他們平時抄別人作業，不學習的。只有學霸與普通學生的學習方法有差別：

一個學霸能充分利用好上課時間，能把90%的精力投入到課堂。在課堂上比較活躍，積極回答問題，不是他有多麼厲害，多麼聰明，還是他們課下進行了預習。課前預習，使得學生的思路在老師的前面。能明確知道這一節課的重難點以及他們不會的地方。他們會選擇性的比較聽。對於他們已經課前預習會了的知識，他們會輕鬆的聽。這樣一節課也不會太累，有選擇性的聽課，減少了課堂壓力。

在講完新課時，處理課後習題態度方面。他們不會輕易放過一個題，他們會用心思考這些題，想明白這些考點是什麼。這樣做會了一個題，就等於會了一類題。而你如果不去思考不去反思的話，你會做一個題，就等於會做了一個題。不能達到舉一反三的效果。

我相信任何一個想努力上進的同學，把這兩點做好，就能收穫到很好的效果。世上無難事，只怕有心人。