小孩不愛寫作業還喜歡撒謊，這兩者本來就是伴生的，不愛寫作業，導致作業沒有完成，沒有完成，被家長知道了，責罵、責打，為了逃避這種懲罰，自然會選擇說謊，來逃避懲罰！

要找到教育這種毛病的方法，當然必須找出導致這種情形的原因，才好對症下藥。

原因並非孩子單方面的，是家長和孩子兩個方面的造成的。一方面，孩子因為厭學或者家長、老師等教育不當，產生厭學，厭學肯定就不愛寫作業了；另一方面，孩子不愛寫作業經常遭到家長懲罰，就以說謊來逃避。

鑑於這兩方面的因素，首先要從家長做起，做到不因孩子作業而打罵孩子，而是轉變方法和態度。

方法上，開始直接就是人盯人戰術，做作業時盯住不放，一段時間後可以糾正拖拉等壞習慣。態度上，是優點及時表揚，不好的是明確要求而不是責罵。表揚讓孩子差生自信和喜歡，要求使孩子知道必須完成無從逃避。

只要孩子改正了不好的習慣，養成了良好的習慣，孩子就會愛寫作業了。孩子愛寫作業了，也就不會因為作業而撒謊了。

至於孩子在其它方面的撒謊，也一樣，找到具體導致孩子撒謊的原因，採取針對性措施，一樣可以讓孩子改掉撒謊的壞毛病。

三年級的孩子不愛寫作業，首先你要弄明白，他不愛寫作業的原因，是孩子不會寫還是作業拖拉，如果孩子不會做作業，但他當然不愛寫作業啦，這時家長就有必要工作幫助孩子，把孩子的功課弄會，孩子功課會了不就愛寫作業啦。如果孩子是作業拖拉，家長千萬要注意不能讓孩子養成這樣的習慣，就是說該辦的事一定抓緊時間快點兒辦，不要拖拖拉拉的，壞習慣形成量就很難改變。孩子才三年級就學會了撒謊，可見家長的家庭教育不是成功的，這是非常不好的現象，要去要孩子這個不好的習慣，家長必須狠下心來糾正孩子撒慌的錯誤，當孩子在撒慌時，必須給予嚴厲的懲罰，否則，孩子撒謊的毛病將會伴隨他一生。

我始終認為，孩子在一到三年級，家長需要陪讀。陪讀有這麼幾點意義。

一，陪讀是為了培養孩子良好的學習習慣。孩子剛上學，有很多新鮮感。一般來說，孩子也願意學習。怎麼學，還需要家長的指點和把關。一般性的要求是獨立完成作業，字跡工整，寫完了要檢查。寫作業的時候，坐姿正確，握筆姿勢正確。這樣有益於身體健康，保護視力。

二，陪讀有助於孩子精神放鬆，減輕壓力。現在學校的作業普遍多，寫作業成了一項很累的任務。孩子在學習過程中，長時間保持注意力集中，非常累。有父母陪讀，可以讓孩子覺得安全感有保證。有一些抱怨有人傾聽。

三，孩子有個別不會的問題，家長不要急於告訴答案，適當引導，讓孩子自己尋找答案。家長陪讀最不應該看著著急，胡亂發脾氣。這樣還不如不陪讀呢。

這個三年級的孩子不肯寫作業，這說明家長在前面的陪讀工作沒做好，只會補上了。學習怎麼也是辛苦活，必要的監督不可少。跟孩子說好要求，做哪些事。完成的好，要及時鼓勵。幾句話溫暖人心就好。

另外，要求孩子學會估計作業完成時間，在寫作業之前可以玩玩。打羽毛球，畫畫，聽音樂，下象棋什麼的，都可以。把作業放在最後。寫完了就睡覺，對於鞏固學習效果有好處。

他喜歡跟誰撒謊，可以跟他溝通，他覺得撒謊看起來聰明還是害怕挨訓，還是想放心裡不願意說，不想讓人知道，不同的原因方法也不同，就是覺得一切原因都可以歸納為缺少理解和陪伴，寫作業也是，不會做，會做不想做就是缺乏耐性，還是得家長有足夠的耐心，陪他做，再忙，每天也要抽出20分鐘監督他做完，還有孩子的很多行為都是在發洩他的不滿