1、你家長不懂還是孩子不懂。珠心算無非就是珠算+心算。以加法為例，珠算無非就是直加+滿五加+進位加等幾種情況，每種情況有自己的口訣。熟悉就知道了。心算就是拿掉算盤，把珠算的影像記在腦子裡。家長只要稍微瞭解一下，原理不難的。

2、珠心算在我們少年宮這都不算數學範疇，是放在文學部的，剛開始沒理解，研究一下就明白了。它更多的是中影像記憶法+計算技巧。需要小孩子有這種思維的轉變，和傳統數學還是有區別的。

現在孩子一年級，隨著孩子慢慢長大，會有越來越多孩子懂、老爹老媽不懂的東西，咋辦？沒啥咋辦，孩子懂家長不懂的，家長應該高興才對，這不才能體現孩子的成長和進步麼。 估計家長擔心的是，自己無法對孩子進行輔導，當孩子遇到不明白的時候，向自己提問自己無法解答怎麼辦。 我的想法是，專業知識由專業的老師負責教，而家長負責幫助孩子培養良好的學習習慣。怎麼分配時間，怎麼能更集中更高效的完成學習任務，遇到問題能透過什麼方法找到解決辦法等等。 實在不行，家長可以一起學，還能給孩子做個很好的榜樣呢。現在的家長，不是不少都在陪孩子練琴的過程中學會了紮實的樂理知識，在陪孩子練球的過程中成為了評論員麼？

家長為了孩子的成長，也是需要不斷學習的。

以上是我的一些想法，希望有幫助～

很多家長並不是十分了解珠心算是什麼，孩子學習有什麼意義！

珠算教學是延續中國古代數學的運算順序，符合人的認識特點，如：我們在看數、寫數、讀數時順序都是由前向後的，例如：3526我們從看到讀或者寫都是從前向後，而我們在計算時也是從前向後進行運算，所以符合人的認知規律。

珠算是基礎，透過算盤的操作，讓小孩瞭解四則計算。隨著技巧的熟練，孩子腦中的影像逐漸建立，透過影像的模擬操作（虛盤）即產生心算的功能，所以心算是珠算的高階顯現。

孩子要學好珠心算其實並不難，很多不會珠心算的家長可以借鑑以下兩個辦法：

目前，珠心算教師水平的高低，正在深刻影響著各地兒童珠心算教育的開展程序和效果。毋庸置疑，現在很多珠心算老師是不合格的，或者是不負責任的。所以尋找專業的接受過高水平培訓的珠心算老師十分重要。對教師的工作能力和教學態度要有所衡量。

在孩子上課的過程中，家長也可以盡力參與其中，成年人的接受能力通常要比孩子強的多，所以很多課程即使孩子沒有學懂，家長也要掌握，遇到問題也可以直接向老師請教。珠心算課程一般會安排一些課外作業給孩子帶回家做，如果家長能多多督促輔導或者哪怕是口頭關注，孩子肯定能把珠心算學得更好。

孩子對珠心算是否有興趣，當然是教與學成敗的決定性因素。要讓孩子有興趣，往往又是教師吸引力、家長關注度的結果。

我們在教育孩子時都是與孩子一起成長的，畢竟誰也不是天才，什麼都會，有的時候陪著孩子一塊成長也是十分重要的！

珠心算對孩子的思維訓練要求很高，腦子裡形成算盤的圖譜，就是把實物算盤的運算過程在腦子裡呈現。訓練專業性很強，出效果很慢，訓練有時候機械性重複轉多，需要較大的耐人，專心。家長如果不清楚，就配合老師做好其他工作，如監督孩子訓練，鼓勁孩子堅持等，專業的讓老師去做。