題主，您好，很高興回答這個問題！孩子不愛學習，確實是一個很頭疼的問題。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話的核心意思是：興趣才是最好的導師。所以孩子不愛學習，最好的辦法是怎麼引導孩子對學習感興趣。

對於題主的問題，我們首先來分析孩子不愛學習，有哪些表現:

1、孩子不愛學習，厭惡寫作業：我帶過一個二年級的孩子，為了逃避作業，欺上瞞下，把老師和家長都矇在鼓裡。回到家，告訴家長作業在學校做完了；第二天一大早跑去學校拿著同學的作業抄。每天的作業很“正常”，家長和老師都沒懷疑，後來孩子的成績一落千丈，才引起了老師的猜疑，找到了原因。

2、孩子不愛學習，回到家就開始玩樂，忘乎所以：我之前帶過一個五年級厭學的孩子，回到家就只想到玩兒，作業也不做，家長也拿她沒辦法，只要一對她“說教”，孩子就直接把自己鎖在房間裡，誰來也不開，自己在房間裡玩兒得興起。學校老師也很無奈，家裡管不到她，學校老師更管不住她，只得聽之任之。

3、孩子不愛學習，上課不專心，愛開小差：記得我讀書的時候，如果不喜歡一節課，那節課必定在想其他事情。比如高中的時候，我們大多男生對英語很不感冒，一到英語課，要麼是在睡覺，要麼是在看小說。記得有位同學上課睡覺被老師逮到，罰站著聽課，結果這位同學站著都睡著了。

4、孩子不愛學習，容易進入放空“狀態”：這類孩子，目前我接觸過兩個，他們很容易在嘈雜的環境中進入“放空”。其實並不是他們不愛學習，而是因為家庭影響，孩子養成了“放空”的習慣，無論是在學習還是作業，孩子很快就會“走神”，連他自己都不知道走神在想什麼，做什麼。

孩子不愛學習，可以通過創設良好的家庭氛圍，培養孩子科學的學習習慣，父母做好高質量的陪伴，提高孩子對學習的認知和興趣，從而逐步改善，愛上學習。

俗話說，在什麼年齡就幹什麼事，每一個孩子都會有愛玩，好動的天性。我們強迫著一個孩子每天去完成大量的作業，本來就有點不符合孩子成長的的規律，但是我們所處的環境以及對未來的期許，學習也是每個孩子的必修課，那麼作為家長面對孩子不願學習，不想學習的時候，應該給與更多的關心和引導，而不是責備與抱怨。

想要改變孩子不願學習的問題，需要學校和家長兩方的配合，尤其是對於剛剛入學的低年級孩子，他們的學習習慣還沒有養成，孩子對學習的認知還不是很清楚，甚至不知道學習到底是為了什麼。這時候家長要循循善誘，做好過度，給孩子講清楚，學習是對自己本人很重要的一件事，同時一定要多花費一點時間去幫助孩子養成科學的學習習慣。這樣，一旦孩子學習習慣養成以後，對學習產生了興趣，那麼不但解決了學習困難的問題，從此人生或許就如同開掛了一樣，非比尋常！

因此，我們不妨通過以上措施，來嘗試以下，相信慢慢會有改善的。

95%的孩子都是不願意主動去學習的，因為孩子天性是喜歡玩的，喜歡動的，喜歡模仿的。大部分孩子喜動不喜靜，而學習的過程恰好是需要靜下來，靜心、專心。所以我們打算去培養孩子諸多習慣的第一步就是要先了解孩子的心理狀態。順心理狀態引導則事半功倍，逆心理狀態引導則事倍功半。

首先，孩子是學習的主體，不是知識的容器，要化被動為主動！

在這個過程中，不僅要學習知識、技能，還要充分發揮孩子積極性，引導孩子自己動腦、動口、動手，才能把知識變成孩子自己的財富。

要把學習的主動權交給孩子，要善於激發和調動孩子的學習積極性，要讓孩子有自主學習的時間和空間，要讓孩子有進行深入細緻思考的機會、自我體驗的機會。

方法：可以幫助孩子建立一個積極的、向上的人或物的目標，即是否要成為某某那樣對國家、對社會有用的人呢？或是否要通過努力而考進那所夢寐以求的高等學府呢？等等……孩子有了可行性“目標”，學校和家長再給與相應支援，把握方向，孩子就會變得積極主動了。

再者，希望學校要把課程盡力演繹的生動有趣，結合實際。

以語文學科為例，目前新課程改革掀起了新高潮，新課程的實施將給語文的教育帶來明顯的變化。

在目前中國的應試教育下，以分數論高低的形勢下，如何將原本枯燥乏味的語文課，上的生動又有活力，進而引發孩子的求知慾望，激發他們的學習興趣，讓孩子們學起來更有“意願”，將是學校要面臨的新的課題。

針對如此現狀，教師在語文教學中就必須更新教育觀念，注重培養孩子結合實際生活的能力，讓語文不再是僅僅出現在課本里，也適當的來到生活中。

方法：小到一言一行，大到參觀遊覽，都能夠幫助孩子讓語文結合到實際生活中來。孩子就能變“被動學習”為“主動參與”，從而幫助孩子轉變觀念，從“要我學”轉變為“我要學”。

最後，做好課前預習，課上多多參與答題，有機會多提問。

心理學家皮亞傑認為：“所有智力方面的工作都依靠興趣，學習的最好興趣，乃是對所學材料的興趣。”

而我們的小孩子年齡小，自制力差，上課注意力極易被分散，要想讓小朋友在長達40分鐘的一節課時間裡能夠做到專心致志，增強孩子的學習興趣的方法之一就是課前預習，做到心中有數，積極參與課堂上老師提出的問題或有機會向老師提出自己的問題， 與老師、同學們更好的形成話題互動，讓孩子體驗成功是讓他們以更大的熱情投入到自主學習的重要因素之一。

想讓孩子從“要我學”轉變為“我要學”，僅有上述策略遠遠不夠， 家長們還需在生活中多多引導，讓孩子們學以致用，增強其自信心。

三種方法讓你的孩子從此愛上學習

有些孩子很幸運，生來就有很好的學習習慣，而有些孩子則討厭學習。幫助學習能力差的孩子，對家長、老師以及孩子自己都有好處。你可以採取一些主動措施，幫助孩子培養更好的學習習慣和學習能力。記住，紀律固然重要，但是隻有體會到學習的樂趣，孩子才會盡最大努力去學習。

方法1：紀律建設讓孩子認識到學習方式很重要。為孩子樹立榜樣。找一個愛學習的人，帶你的孩子見見對方，讓孩子向他或她提問，瞭解對方為什麼這麼熱愛學習。向孩子講述你小時候上學的故事，說明學習多麼富有挑戰性，多麼有趣。從小開始。孩子開始接受任何型別的教育後，立即教他們如何合理分配時間。告訴他們，課業比玩遊戲、看電視等事情更重要，讓他們養成先做作業，再做其他事情的習慣。教他們認識各種行為的後果。在有些地區，學校可能沒有要求不及格的學生補修任何課程。但是，你通常可以找到某些暑期補習班，無論是校內的，還是校外的，都沒有關係。孩子可能不願意接受暑期補習，但你可以利用這次機會讓他們知道，平時好好學習，暑假時就能有更多的自由時間。補習班可以幫助孩子在下一學年中趕上同學的學習進度，避免落後更多。儘量不要強迫孩子學習。長時間這樣做，會導致孩子千方百計地逃避學習。如果你把孩子按在餐桌前，鎖上門，讓他們看三小時的課本，他們很可能不會如你所願。如果你不斷向他們強調學習的重要性，在他們不學習時衝他們大吼大叫，孩子可能會產生厭學情緒，並對家中的權威人物——也就是你，產生厭惡之情。如果你以較為放鬆的方式勸導孩子學習，並讓他們意識到學習的重要性，結果會有所不同。對孩子來說，“也許你應該去學習”聽起來比“立即去學習”好多了，他們聽到這句話後，更有可能產生“也許我現在就應該去學習”的想法。積極鼓勵孩子，讓他們自己發現為什麼需要學習。不斷施壓只會導致極端的叛逆和怨念。做個好榜樣。讓孩子看到你努力做與工作相關的事情。在孩子學習或寫家庭作業時，坐在他們旁邊，做一些你需要做的事情。陪孩子一起，每天晚上抽出一小時的時間，用來學習。休息。合理安排勤奮學習和自由玩耍的時間。確保孩子在學習期間，有短暫的休息時間，可以用來減壓，否則他們可能積蓄太多壓力，致使健康、社交生活和學習成績受到負面影響。連續學習超過20分鐘可能導致孩子注意力渙散，所以每學習20分鐘，就休息20分鐘，可以幫助他們記住讀到的內容。[3]不要讓孩子整天坐在電腦前。確保他們的眼睛得到適當休息，讓他們擁有足夠的戶外活動時間。如果孩子已經無法集中注意力，你還強迫他們繼續學習，他們的學習效率可能會降低，並且在整個學習過程中可能產生消極聯想。瞭解孩子的朋友圈。如果你孩子的朋友對上學和學習不太感冒，他們的習慣和行為很可能會影響你兒子的態度。考慮一下，自己是否應該，或是否有責任干涉孩子的社交生活。如果問題一直存在，你可以考慮和孩子、他們朋友的家長談一談，或限制孩子與某些朋友的來往。歸根結底，除了轉學，可以改變孩子社交生活的干涉方法並不多。

你好，寶寶不愛學習確實讓很多寶父母頭疼，作為一個碩士研究生家庭辣媽，我來說一下我的建議，如果您覺得有道理，關注給一個唄！

一，好孩子是誇出來的，不要當著孩子的面說他不愛學習，以免惡性迴圈。

一般孩子2歲以後就能掙錢認知誇獎和批評的，哈佛大學做過一項研究，在誇獎中長大的孩子整體自信心和學習成績會整體優於在批評中長大的孩子！所以要善於發現孩子的優點並鼓勵誇獎，孩子生來就是一張白紙，關鍵在於家長怎麼去引導，不要攀比別人家孩子。

二，正確認識孩子缺點，用平等交流的心態來引導孩子改正

每個孩子的天性就是玩，一味的讓孩子死讀書反而會適得其反，關鍵是怎麼寓教於樂，比如孩子愛玩電腦打遊戲，就引導他去了解電腦背後的原理甚至是程式設計的方法，買一些相關書籍，循序漸進的鼓勵他探究背後的真相和原理，從而觸類旁通，養成他良好的思維方式的習慣。

三，多帶孩子去體驗生活，讓他知道讀書和學習的意義

一萬遍說教不如一次親身經歷，我有一位朋友的女兒，苦惱不去上學，朋友帶她去工地體驗了半個月，最後女兒實在受不了那份累，重回學校好好學習，考入了重點大學。

四，讓孩子愛上閱讀，尤其是偉人傳記，增強榜樣的力量

我曾經說過，讓孩子愛上閱讀會是父母給他人生最好的禮物，通過閱讀，會讓他的心智快速成長，天文地理，歷史文化等等都要讓他接觸，用別人的人生智慧來點亮他的內心！榜樣的力量會在某時某刻是無窮的！

五，總結：父母雙方以身作則，鼓勵誇獎重中之重，發現閃光避免攀比，愛上閱讀收益終生！

希望這些實在建議能對您有幫助，我是小晴子辣媽，歡迎您給個關注，隨時交流哦！

為什麼很多小朋友都不怎麼愛學習？

1、孩子不愛學習是天性

其實，不是所有小孩都愛學習，愛學習的孩子只佔小部分比例，因為學習是逆人性的。正如認知心理學家丹尼爾.威林厄姆所說的，一開始人類的大腦不是為了學習而設計的，甚至大腦本來就不是用來思考的。幼兒說經常說，寶寶出生後，原始腦和情緒腦發達，寶寶的基本需求是生存和情緒表達，負責思考和邏輯部分的腦區幾乎還沒發展。所以，你讓一個不具備學習抽象知識的大腦去學習，困難可想而知。

2、學習充滿無趣

對大多數小朋友來說，數字“1，2，3”比貼紙無趣，文字比踢小皮球無趣，抄生字比塗鴉無趣……正因為學習充滿枯燥、重複、乏味，所以很多孩子更喜歡玩，而不是學習。正如美國兒童發育專家David Elkind說，玩耍是兒童的一種學習方式，沒有玩耍，兒童就會錯過不少學習機會。換言之，如果學習不夠有趣，不符合孩子的天性，那麼孩子就抗拒學習。所以，當孩子們學習時，一旦身邊有更有趣的事物出現，他們就非常輕易地轉移了注意力。

3、學習缺乏成就感

我們知道，當一個孩子從某種學習上獲得挫折感，他就不會喜歡這種學習。例如數學總是不合格、古詩總是記不住，因為缺乏成就感，他們感覺受傷。所以為了避免更多的傷害，有些孩子就會下意識地逃避學習。即使不逃避，他們面對學習也是壓力重重的。

面對孩子不愛學習，父母怎麼辦？三個大腦“開關”

1、別亂批評！別打！理解孩子不愛學習是正常的

當孩子不愛學習，父母除了要理解孩子不愛學習很正常外，對孩子要有同理心。例如當小孩遇到難題而不想學習時，父母可以說：“我也覺得好難哦，我們來想想辦法。”相反，如果孩子總被父母批評，小孩大腦的杏仁核就會阻止小孩繼續專心學習。杏仁核是情緒腦的核心，孩子如果總是經受不良情緒的對待，他們也不懂得自我控制情緒，理智腦的發展也會受到影響，那麼孩子不夠專注便很容易發生。

2、學習不要太呆板

孩子們的學習常常充滿乏味，背誦課文？重複讀！練習數學？重複做試卷！學英文？背語法！正因為太無趣了，所以孩子常常不喜歡。美國教育心理學會也有研究發現，65%的孩子，更喜歡影象方面的學習，如果有故事就更好了。

所以，孩子們的學習能不能形象一些呢？例如我們能不能在陪孩子學成語時，給孩子講講故事呢？當孩子學習“畫蛇添足”時，你可以先把故事告訴他：幾個人比賽畫蛇，有一個人畫得最快，沾沾自喜，看到別人比自己落後很多，就順手往蛇身上加了腳，結果就壞了事，最終輸了。孩子聽完這樣的故事，一定會對“畫蛇添足”印象深刻。

九成的孩子，在重複教別人的過程中，對知識的吸收最好。這也是來自美國教育心理學會的研究結果。最常見的重複教別人的做法，便是鼓勵孩子當小老師，孩子可以“教”父母，也可以“教”其他小朋友。很多小朋友當小老師，常常覺得就像在玩遊戲，用有趣的方式，把知識高效率地複習了一遍。

3、幫孩子拆解困難

很多時候，孩子們討厭學習，常常是因為學習太難了，孩子學不會，跟不上其他孩子的步伐，甚至因此經常被老師批評，那麼孩子想喜歡學習都難！這種情況下，孩子的大腦處於學習的恐慌區。爸媽該怎麼辦呢？幫孩子拆解困難，幫助孩子進入學習的“最近發展區”。心理學家維果斯基說過，當孩子學習遇到困難，家長要充當孩子的教練，把孩子的學習進行拆分，降低難度，陪孩子一個一個攻破。

舉個例子，孩子寫作文有困難，這時父母發現的原因：一是孩子想不到要寫什麼，二是孩子的生字太多，三是拼音也不熟悉，經常寫錯。所以，孩子每次遇到寫作文就“頭大”。爸媽接下來可以從三方面幫助孩子：

鼓勵孩子經常閱讀，閱讀得多，孩子腦瓜裡的想法多了，寫作主題自然不缺乏；

學習生字，複習不熟悉的字；

複習拼音。

如果家長髮現，上面的拆分後，孩子還感覺很有難度，那麼可以在大拆分下繼續細拆分。例如孩子不愛閱讀，可以拆分為哪些小的成長目標？可以從閱讀圖畫書和無字繪本開始。

記得幾年前臺灣有個女孩，經常被母親逼迫著學習，最後雖然考上了當地最好的學校，可是她卻自殺報復母親，讓人唏噓。

所以，當你發現孩子只是討厭學習，你該慶幸他們還愛生活。一個充滿愛與支援的環境，才是孩子內在學習動機最好的沃土！

教育不愛學習的孩子，要用張飛繡花的功夫，因材施教，對症下藥！愛學習的孩子都是人家的，不愛學習的孩子全都是自己的！大凡有過育兒經歷的人都會有此感慨！說到教育，平時的父慈子孝，最後會被雞飛狗跳所代替，那分明是一場艱苦卓絕的鬥爭！別急，消消氣，嘗試下面三種方法後，一準兒會讓孩子徹底愛上學習！

一、引導法。孩子從青澀到成熟有個循序漸進的過程，而在這個階段，家長是孩子的第一任啟蒙老師的角色，要扮演到位！千萬不能忽視榜樣的力量，引導的力量！這其中，耐心要第一。要守得住孤獨耐得住寂寞，最美的教育是陪伴，切忌重痾猛藥，板著面孔，氣勢如巨集的說教！要心平氣和，潤物無聲，小火慢熬！孩子面前手不釋卷就是最好的引導！堅決擯棄打著麻將談教育，玩著吃雞搞教育，你痴心於娛樂，讓孩子醉心於學習，不公平嘛！

二、誘導法。龍生九子，各有不同，每個孩子的智商指數，脾氣秉性，興趣程度各有千秋，切豈一個方子治百病！要沒事學習下兒童心理學，重在摸準孩子教育的脈搏，牽準教育的牛鼻子上下功夫，也就是要循循善誘，會誘！比如餐桌上，父母二人神色緊張且無視孩子存在的自言自語：隔壁村二舅老爺家的小孫子，小的時候不愛學習，大了因讀書少，找了個媳婦兒，跛著腳，大暴牙，奇醜無比..... 老慘了，真可惜了那個帥小夥，學習真重要哩！我敢打睹，孩子定在支愣耳朵聽，並心頭一緊，下決心愛上學習！這就是誘導的力量！

三、教導法。一說到教育，就是疼呀愛地！要我說，嚴管就是最大的愛！小時偷針，大了偷金，小樹不裁剪，大樹難高產！棍棒底下出孝子，小孩搗亂巴掌勸均是這個道理！對於三天不打上房揭瓦的孩子很有效！所以戒尺是要備的！好事的人會說，你這是典型的家暴，滅人倫呀！溺愛會毀了孩子呀同志們！你可以打孩子屁股高抬低走，雷聲大雨點小啊，你得會裝腔做勢！這是一種姿態是一種震懾！是對孩子人生岔路口的一聲斷喝！關鍵做完此步即轉以上二法，我美其名曰：打一棍子給塊糖

當然，孩子教育是系統工程，不是幾點蜻蜓點水似的泛泛而談能解決的，只要家長心中有愛，在教育上多陪伴多投入多肯定多總結多實踐，你的孩子就會是棵好苗子！這就是我對教育的觀點，成不成熟你不妨一試！

一、父母提高自己的學習興趣。

父母要經常讀書、讀雜誌、學習自己感興趣的東西。告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識，經常詢問孩子在學校裡學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學習的興趣，孩子就會受到薰陶。

二、鼓勵孩子多嘗試，找到興趣點。

培養學習興趣，首先要觀察孩子的興趣是什麼，從他感興趣的事入手，然後把興趣變成他生活中的一部分。而對於那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嚐試不同的事情直到他們發現自己的興趣所在。

三、引導孩子體會學習的快樂。

只有孩子體會到學習的快樂，才有可能養成愛學習的好習慣。可以這樣問：“感覺怎麼樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導他，讓他主動地感受到學習的快樂。他學會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。

四、走出去，刺激孩子的好奇心。

可以帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊遊、旅遊，引起他認識事物、研究事物的興趣。讓他對更廣闊的世界產生嚮往，渴望獲得知識。

五、在日常生活中學習。

在日常生活中，關注那些點點滴滴的知識。讓孩子制定家庭旅行計劃，也許會使他愛上地理；讓孩子學會剪報，也許會使他留意政治、新聞；讓孩子看一些歷史人文的紀錄片，也許會讓孩子喜歡歷史。

六、給孩子適度的自由。

讓孩子在完成學校作業，掌握課堂知識的前提下，自由安排自己的時間。其實，有些孩子對學習是有自己的想法，擁有自由的時間，可以去嘗試自己想做的事情！

七、營造好的家庭環境。

孩子能夠保持良好的注意習慣，周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也儘可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和適度有助於孩子集中注意力。

你好！我回答：《孩子不愛學習該怎麼辦？如何引導？》

孩子不愛學習，要注意做到引導得法：明確學習目的、細化學習內容，抓住溫習節點、反覆操作訓練，利用好奇特點、歸納分析要點，運用知識遷移、變通條件問題，採用適時評價、正面引導梳理。

一、明確學習目的，細化學習內容。家長在教孩子學習內容前，要先初步瞭解學習內容的前後關聯的知識，明確此次輔導完成的學習內容的目標，可以先幫孩子回憶之前的所學知識，通過舊知識的鋪墊，激發學習興趣，讓孩子順利導引到新學的內容來，將新學的內容再分解成幾個部分，使所要學的知識變成易於理解，喜歡回答的問題，高興完成的作業，充分激發孩子的學習興趣，覺得學習也不是很難，還樂在其中。

（一）發現學中分散點，及時緩衝活躍。當孩子學習新的內容大約15分鐘後，就容易分神了。這時家長可以讓孩子去跳跳繩、唱唱歌等活動，還可以跟孩子比一比，活躍氣氛，到時重回學習中更能集中注意力。一二年級孩子畢竟注意力才十多分鐘，但遊戲玩耍的時間不能超過3至5分鐘，時間過長，孩子就容易"脫韁"了，要拉回來又要費功夫了。

三、利用好奇特點，歸納分析要點。當孩子掌握基本的例題解答方法後，其就容易產生我早就會了的粗心大意、馬大哈的念頭。家長就要運用孩子好奇的想法，讓孩子歸納分析新知識的要點，要完整的理清新的知識解題思路形成自己的思維方法。比如：學完例題後，可以提問：怎樣才能做到算得又快又對？怎樣才能正確列式解答？也可以這樣問：你為什麼能算得又快又對？你是怎樣做到正確列式解答的？通過不斷地歸納分析總結，才能讓孩子形成自己的知識、自己的方法。

題主提出這樣的問題，證明你對孩子教育是比較重視的，據隆春YM觀察，只要是家長重視教育的，孩子的學習成績大多數都比較好。回到您提的問題，孩子不愛學習怎麼辦？在此隆春YM給您三條建議。

首先，要弄清孩子為什麼不愛學習。隆春YM認為一般分三種情況:

一是孩子患有腦部疾病，如兒童多動症、自閉症等，這種是極少數;

二是孩子智商不高，學東西很慢。儘管很多家長不認可這一點，總認為自己的孩子很聰明，但現實中這種情況是確實存在的，希望這部分家能正視客觀事實;

三是孩子智商不差或比較聰明，但就是貪玩，不愛學習，這種情況比較多。

其次，針對不同情況採取不同辦法。

如果您的孩子是第一種情況，隆春YM也沒有好辦法，建議您多聽醫生的，配合醫生進行積極治療;

如果您的孩子是第二種情況，建議您先要降低期望值，人的智商是有差異的，要接受這一點。如果您的孩子有某一方面的特長，就在這方面培養一下。如果什麼特長也沒有，就培養他多幹家務，隨著年齡的增長，培養他幹一些力所能及的活，長大後憑自己的雙手勞動，一樣能過上幸福的生活。最怕的是腦子比較笨，又不愛幹活，那樣長大了就只有啃老了;

如果是第三種情況，最好的辦法就是"逼"。教育是反人性的，很少有人天生愛學習，愛玩才是人的天性。有人羨慕那些天生比較愛學習的孩子，但這種孩子太少了，可遇不可求。要想讓自已的孩子愛學習，第一步就是“逼”，通過批評、教育、監督、甚至體罰逼著孩子學習。等他的學習成績上去了，名列前茅，受到老師的表揚了，他自已就愛學習了，再也不用逼了。對這種情況，我是深有體會的:我的兄長和姐姐從小愛學習，不用家長操心。而我從小卻非常貪玩，父親在我心上操碎了心，我的女兒也是如此。對此，我們家的“祖傳祕方"就是“逼"。現在我非常感謝父親在我小時逼我，我女兒亦是。另外，千萬不要聽信“快樂教育"，誰聽了誰上當。劉歡在一次節目中反思，年輕時他和夫人都相信快樂教育，浪費了孩子的天賦，現在很後悔。

最後，要給孩子創造良好的學習氛圍。有的家長下班在家看電視、玩手機、上電腦、打遊戲，卻要求孩子好好學習，這可能嗎？要想讓孩子愛學習，首先自己要愛學習，給孩子樹立一個好榜樣，創造一個良好的學習氛圍。如果您實在學不下去，家裡也不要有電腦，手機更要嚴格控制。天上不會掉餡餅，任何成功都要有艱苦的付出。