最近一部熱播的，從網路小說《將夜》改編的電視劇《將夜》裡說到，書院後山有一個很老的弟子，終其一生都在看書，但有一天他發現隨著時間流逝，他以前看過的很多書都忘記了，他開始很慌張，但隨後就釋然了，他給自己提出了一個問題，兩種選擇，問題是“我為什麼讀書？”，選擇是1，為了看書；2，喜歡讀書！如果是你，你怎麼選擇？

其實很簡單，我們都會知道是後者，我們就是喜歡讀書！

每個人的每個人生階段由於閱歷知識的關係，都會呈現出不同的心理狀態，所以你會看到小孩子喜歡的是活動的童話，中學生喜歡的是類似郭敬明的嫵媚憂傷，朦朧情感，或者韓寒的叛逆和另類，等我們慢慢地走出那些幼稚的年份，對生活和人生又會有不同的理解和感悟！而這些東西我們都能在名著中找到！

什麼是名著？名著不但是有時代性的，更是有跨時代性的文學作品，它的特點就如那句名言：一千個人眼中有一千個哈姆雷特。一部名著，在我們人生不同階段去讀會有不一樣的感受，就像聽李宗盛的歌：初聽不識曲中意，聽懂已是曲中人！

所以以前看過的書，讀過的文字，在後來的人生階段，是有必要再去看看的，這樣我們會得到不同的感受，和對人生的理解！

想看就看，不要因為已經看過糾結。因為年齡段不一樣，閱歷不一樣，你的閱讀體驗也就不一樣。以我讀《平凡的世界》為例：

一、第一次讀大約是十幾年以前。當時邊讀邊心潮澎湃：為孫少平不折不撓的精神讚歎，為他與田曉霞愛情的夭折扼腕，不喜歡郝紅梅，頗同情田潤葉……那時心中的主人公是孫少平。

二、第二次是因為女兒讀，為了跟女兒共同探討，我又細讀了一遍。這次我眼中有了哥哥孫少安，有了妹妹蘭香——孫少安是踏踏實實過好眼下的那個人，遠比少平的浪漫思想來得更實際；蘭香乖巧聰慧懂事，心無旁騖地學習，比少平幸運也比少平更專心致志。還有郝紅梅，突然不那麼討厭她了，不過也是一個為生活所迫的苦命女子；還有田潤葉，為什麼要鑽牛角尖呢？非得等到李向前截肢以後才能安穩過日子嗎？還有那個以前被我忽略掉的田潤生，我佩服他的勇氣和堅持，為他和郝紅梅的結合感到由衷高興……我似乎更喜歡孫少安，雖然他也不完美，但感覺更真實，更有血有肉。

看，這就是讀一遍有一遍的感受。此外，當你對故事情節有了大體瞭解後，就不那麼著急趕進度了，可以放慢腳步研究一下作者的行文方法以及一些細節描寫，收穫會更多。

首先應考慮該書的價值怎麼樣，如果已經認為是僅供娛樂消遣的“快餐書籍”，那就沒有再讀的必要，但如果是有價值的好書，隨著知識的積累和閱歷的不同，重讀的過程可能會獲得不一樣的感悟和收穫，就是“溫故而知新”的過程。

以本人讀《堂吉訶德》為例，第一次讀的時候記住的僅是堂吉訶德和桑丘主僕二人各種荒誕、搞笑的名場面，對堂吉訶德的評價也是公認的“一個被騎士小說荼毒可憐的瘋子或小丑”，桑丘也是一個沒有文化的傻瓜。

但是回頭再讀的時候，就會發現許多不一樣的東西，比如在桑丘的角色是一個傻瓜、活寶，但是他一定是個傻瓜嗎？他雖然是個農民，但對生活的真相比誰都瞭解，卻也更樂觀；他雖然是目不識丁，但他卻有自己的人生哲學，比任何人都有自知之明；他與堂吉訶德雖然是主僕關係，但他們之間難道不是真誠友誼的理想狀態嗎？

再看堂吉訶德，在犯傻的同時體現的不是一個堅定的追夢人的形象？即使受到諸多非議、不被理解、飽受磨難，但仍舊沒有放棄自己的理想和原則，這難道不是一個追求夢想的勇士的姿態？