幫孩子檢查作業一項技術活，不光是檢查答案，更是檢查孩子的聽課情況，學習情況。作業，是孩子學習是否認真的一面鏡子。

家長檢查孩子作業時，不要急於給孩子糾正答案，可以讓孩子自己檢查一遍，如果孩子自查不出，再指出錯誤的地方，但糾正一定要讓孩子親自做，或查閱課本資料。如果是數學較難的題目，則可以和孩子一起分析。讓孩子在作業中，把上課是欠缺的弄明白，不留下知識點的坑。而語文則是遇到錯字或背誦不牢的，可以及時再做，直到熟練為止。

一般小學的作業本，封面都會貼有老師的評分表，以AB等級或是以優良分級，孩子的作業質量一目瞭然。也是孩子是否認真學習的風向標。因此，在檢查孩子作業時，家長也可以對相應的等級進行表揚批評督促。比如說，好不容易拿到A，就要明確地表揚鼓勵一下，如果因為粗心大意，總是離優有一點點距離，則要和孩子商量怎麼改掉這個小毛病，離優更近。可以一週拿幾個優的計劃相應獎勵孩子，鼓舞士氣。

檢查作業，也是檢驗家長的耐心和細心，千萬不要見到叉就開始罵，或是錯的太多就劈頭蓋臉地罵孩子，幸好是作業出差錯，知道了他哪裡沒掌握，及時查缺補漏，爭取考試完美表現。

給孩子檢查作業，其實是幫孩子建立良好學習習慣的開始。

第一、小學1-3年級是孩子培養學習興趣，建立良好學習習慣與方法的重要階段，：

1、此階段首要的是讓孩子自檢，鍛鍊自我發現問題的能力，潛移默化中讓孩子明白學習是自己的根本性任務；

2、透過孩子自檢，與孩子交流知識點，加強孩子對學習內容的掌握；

3、家長透過檢查告知孩子檢查的目的最重要的是讓Ta控制好時間，高效完成作業。

第二、四年級到六年級，是孩子良好學習習慣養成並鞏固的階段：

1、家長檢查作業重在引導孩子積極消化課堂所學內容，讓孩子自我發現課堂聽講質量的好壞對作業完成快慢的影響；

2、檢查作業的重點有所變化，關鍵是時間管理、字型美觀、書寫速度等等在此階段要得到鞏固和最佳化。

第三，初中階段重在作業檢查的自我管理，家長抽查即可，此階段重要的是不要讓孩子痴迷於手機作業幫等軟體的檢查對照功能，此類軟體對孩子作業完成和知識掌握百害而無一利！

對很多父母來說，幫孩子檢查作業是一項讓人抓頭的事情，不僅是因為它佔據大量時間，而且父母還需要跟孩子鬥智鬥勇。可謂是拉鋸戰！

可是檢查作業又是一項不得不做的事情，如同怎樣督促孩子獨立高效完成作業一樣，都是需要技巧的。

首先，嘗試放權，由孩子來規定完成作業的時間。

孩子從學校回來，剛剛結束一天緊張的學習生活，想先玩，可大多父母總是習慣孩子剛到家就追在屁股後面不斷催促，造成孩子心理反感，會不斷尋找藉口，麻煩，故意拖慢做作業速度。

其次，與孩子互換角色，引起孩子興趣

愛做遊戲是所有孩子的天性，父母透過遊戲引導，激發孩子做作業的積極性，才能順利過渡到檢查作業上。

比如，父母與孩子互換角色，由孩子來扮演家長，家長責扮演孩子做作業，家長需要模仿孩子平時做作業的狀態，看孩子如何應對，進而找出對策。

另外，可以讓孩子扮演老師，向家長複述當日所學內容，透過這種方式，鞏固孩子所學知識，針對作業中的錯題，著重幫孩子理清思路，引導孩子分析為什麼錯，該如何改。