人類在嬰幼兒時期都是天生的語言習得者，放在什麼環境裡，都能輕而易舉的習得掌握那個環境裡的語言。

這種習得模式就好比“錄音機”，從出生開始，寶寶就自動按下“錄音鍵”，周圍人之間交流的每一句話，伴隨著真實情景，都被“錄入”大腦中，等錄到一定程度，語言程式編輯好了，大腦啟動“播放鍵”，你就能聽到寶寶開口說話了。這是一個“輸入-輸出”的過程。

這種近乎於“天生”的習得方式主要源於以下幾處。

語言的大環境

嬰幼兒使用語言的能力源於大量的，無意識的交流，他們聆聽大人們之間的對話，觀察父母說話時的面部表情，以及周圍一切所對應的環境。使得他們透過這種“自然吸收”的方式掌握語言。

日常生活交流

我們每天對寶寶重複的話，“寶寶，我們吃飯了，今天燉了魚湯，你嚐嚐，好喝嗎？”“寶寶，來吃口蘋果，紅紅的甜甜的蘋果。”“寶寶，洗個澡準備睡覺了。”

這些大量重複的交流，讓寶寶逐步明白吃飯、洗澡、睡覺，當聽到“蘋果”這個詞，就會聯想到“紅色”、“圓形”、“甜的”。

兒歌、詩詞練語感

在嬰幼兒時期，除了這種日常的對話，我們還會給孩子唱童謠，講故事，唸詩詞。增大輸入量，練習語感韻律。就像我們小時候唱的“小白兔，白又白”。還有“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”。幾乎每個人都記憶猶新，耳熟能詳。

0-3歲，是寶寶學習語言的敏感時期。想要寶寶早開口，願意說，在多和寶寶交流的同時也要注意⚠️以下幾點。

正常說話，不要大量使用疊字。不要“太快明白”孩子的意思，多製造說話機會。讓孩子知道用語言表達想法。鼓勵寶寶多說，並予以肯定。不願意開口不要強迫，更不能批評打擊，多一些耐心引導。家長規範自身語言。多做語言訓練遊戲，模仿動物叫，打電話。

這時期的寶寶對語言的習得，基本全是隱性學習模式，即在大環境中無意識進行的習得。雖然沒有學習過語法，但他們有一種天生的能力，能從語言使用中自動統計出機率，從而正確的使用語句。

這一點也可以從進化論來解釋，遠古時期，人類在幼時就迫切需要掌握語言，以便從成年人那裡學習經驗和與同伴交流。大腦的一切運轉都以學習語言為主，過了這一時期，預設語言已經掌握，無需再為學習語言耗費太多大腦功能。所以嬰幼兒時期的大腦，天生就適合學習語言。

等到了青春期後，就會逐漸失去這種學習語言的能力。成年人學習語言更多使用顯性方法分析記憶，就像“背單詞、學語法”。語言中還有一些成分很難通過後天的顯性學習改變，比如“口音”。這也是不同地域的成年人，說話都自帶不同口音的原因。

任何一種語言的學習都需要經歷沉默期到開口期，再到爆發期，把握好嬰幼兒學習語言的天分，靜待花開。

現在把你丟在國外，假如你有一對國外的爸爸媽媽，（像你的親生父母一樣愛你照顧你）照顧你的飲食起居，每天柴米油鹽醬醋茶，你沒有機會說中文，說了也沒人懂。你想想你需要多久可以學會語言？給你3年估計你就可以對答如流了吧！其實每種語言常用的也就兩三千字，可以包含98%的日常會話了，不要想得太複雜，不會說的時候可以問，這個怎麼讀，什麼意思，也可以換個方式，用自己明白的簡單的句子解釋也可以的。比如給我一杯果汁，你忘了果汁怎麼說，但是你可以說this，that，thisthing，that thing，當別人給你的時候，順便問問：what"s this name in English?OK啦！