紅魚老師的觀點：“逆向思維”指的是在面臨問題時，能夠從相反的角度，以結果為導向來去思考問題。這種思考問題的方式，能夠讓人學會另闢蹊徑、超越自我，從而又好又快的解決掉一些別人所無法解決的問題。

那家長在生活中，如何去培養孩子的“逆向思維”呢？

01透過家庭遊戲來鍛鍊孩子的“逆向思維”。

（1）比如說經典的指鼻子指眼睛的遊戲，就可以鍛鍊孩子的逆向思維。不過在玩遊戲的時候，還可以進行一點微創新。就是父母指左耳朵時，孩子要指右耳朵；父母指左胳膊時，孩子要指右胳膊，父母摸左腿的時候，孩子要摸右腿。

這種遊戲，在鍛鍊孩子的反應能力同時，還能夠讓孩子在短時間內來完成相應的指令，從而能夠鍛鍊孩子的逆向思維能力。

（2）說反義詞的方法來鍛鍊。對正在上小學或者初中的孩子，父母可以試著教他們一些反義詞來鍛鍊逆向思維能力。比如說，大和小，美和醜，多和少，天和地，白天和黑夜等等。

這些反義詞，一方面可以增加孩子的漢語詞彙量，還可以鍛鍊孩子的反應速度，對逆向思維的訓練很有幫助。

02引導孩子多從事情的結果出發，來去尋找解決辦法，這樣也可以鍛鍊“逆向思維”。

如何從事情的結果出發呢？在這裡我們舉一個例子，大家就明白了。我們都知道司馬光砸缸的事情，這個故事中所體現出來的思維就是逆向思維。因為在大家都驚慌失措的時候，司馬缸想到如何把小夥伴給救出來，但是缸太高沒辦法救人。

此時司馬光就想到如何讓水流出來，於是搬起一塊大石頭，把缸砸破，人也就出來了。所以，讓水流出來是結果，而實現這個結果的辦法就是搬石頭砸缸。

在生活中，我們可以經常告訴孩子，如果他想實現一些目標，他們就需要他付出相應的努力。比如說，孩子想每個星期多要一點零花錢，這個時候，可以讓孩子做一些家務活，從而讓孩子獲得更多的零花錢。

再比如說，孩子想考清華北大，這個時候，可以告訴孩子實現考取清華北大的路徑和方法，然後建議孩子按照科學的備考方式來複習和學習等。這樣一來，只要孩子能夠堅持四五年，甚至是十多年，那麼最終孩子的學習成績一定是比較好的。即使最終無緣清華北大，但也能夠上一個名牌大學。

所以，以結果為導向，讓孩子思考相應的方法，尋求正確的路徑，是幫助孩子鍛鍊逆向思維的好方法。03轉換順序。

這裡的順序可以是時間順序，比如說早變晚、先變後、快變慢。也可以是空間順序，比如上變下、前變後、左變右等。

在一家人走路或者散步的時候，如果媽媽走在了爸爸前面，那麼這個時候可以和孩子說，媽媽走在爸爸的前面，也可以反過來說，爸爸是走在媽媽後面的。

同時，在街道上，可以透過各種交通工具的速度快慢來讓孩子對時間概念有一個認知，比如說讓孩子們覺察到腳踏車是比汽車慢的，而腳踏車是比走路快的，透過這種快慢的對比，來讓孩子懂得時間的逆向概念。

家長們可以引導孩子在生活中多使用“逆向思維”，尤其是多在學習這件事情上多使用。因為對孩子來說，在人生的年輕時期，最重要的便是學習了。而“逆向思維”的培養，最終也是為了孩子的學習、孩子的綜合能力服務的！

在生活中和學習中多注意培養孩子的“逆向思維”，孩子就能夠比同齡人越來越優秀！

我是紅魚，專注教育領域創作，為你提供更多教育資訊和備考方法，讓你的人生越來越好！

一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要透過自己的刻苦努力才能獲得進步！

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。

2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。

3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問。

雖然我們身為家長，但對孩子的教育也沒有太高明的方法。“反著想"也真試用過。

在孩子成長過程中，用正方向思維很多時候沒有說服力，孩子反而認為，時間長著呢，不急。如果用反著想思維，就會很大程度的改變孩子的想法，以至改變現狀。

比如考試結果出來，成績欠佳時，是最好的教材，最好的證明不努力學習就有不理想的成績，教在點子上就能促使孩子改變一向不良習慣，進於努力學習。又比如，看到別人遇到壞人再因此帶來很壞的結果時，應就別人的事件作個分晰，指出導致結果的因，包括事件主人公的人品，行為，動機，做事的方法等等。再比如，做一件事，為什麼不能這麼做？因為這麼做會帶來很不好的結果，是我們不願意看到的結果。所以會盡量避開這麼做事，就不會帶來壞結果，讓我們不必去後悔當初。

用反著想的思維去做事，就會事半功倍。

正常思維是由過程推出結果，逆向思維自然就是反過來先假設結果，再推導怎樣的過程才能得到這樣的結果。

孩子思維簡單，通常只能看到結果，判斷不出過程好壞。所以逆向思對於只重結果不管過程的孩子來說，的確很有效。

比如，我家兒子下圍棋，他很怕輸。輸贏對他而言，就是結果。他只在意這個結果，以致於在下棋過程中處處被可能會輸的觀念影響，最後真的輸掉。

我如果跟他說什麼過程最重要之類的話，他是聽不進去也搞不懂的。但是我可以從最後的結果逆推，這盤棋輸了，輸在哪裡，為什麼輸，對著棋盤分析一次，他就明白了。

等到下一次下棋，我只需要說不要犯同樣的錯誤，他就懂得要避免哪些情況。只要每一次的失敗都能讓他從中得到教訓，改善下棋的過程，他的棋術自然越來越高，贏棋的可能性就越來越大。

其他的事也是同理。

上學怕遲到，不想遲到需要怎麼樣。

考試怕失敗，不想失敗就要怎麼樣。

逆向思維是一種雙向思維，站在對立面角度思考一個問題。可以使簡單問題多樣化，也可使複雜問題簡單化。

能進行雙向思考的孩子是幸運的，家長應該感謝自己的幸運。然而絕大多數的孩子是不會雙向思考問題，甚至於教導他，反而引起他的反抗。得到的是"我為什麼要這樣思考問題？或這是不可能的，我不會這樣去想。"

其實碰到這樣的孩子，我們唯一能做的就是等待，等待孩子們的失敗。這時候應心平氣和地誘導他學會逆向思維。

失敗是學會反向思考的母親。

記得我女兒班上有那麼一位同學，不管老師教什麼，他就是不學。久而久之，在老師那都掛上號了！不是腦袋瓜不好使，而是人家根本就對學習有牴觸。後面實在沒辦法了，家長想了個妙招，既然不愛學習，那麼對他也沒什麼要求，唯一要求就是，次次考0分，前提是不能空著試卷。孩子剛開始非常興奮，覺得這還不簡單！後面一直往0分上研究，慢慢的培養了學習的興趣。

反著想，其實也可以說是逆向思維。成功的人，多半都是逆向思維者。

我覺得可以從下面幾個方面來訓練孩子的反向(逆向)思維，解題是一方面:比如根據答案倒推條件、因果關係；

二、加強寫作文逆向思維。作文不能夠人云亦云，可以另闢蹊徑，寫別人沒有寫過的角度，甚至在人云亦云的觀點上翻新，從相反的觀點去論證，文章只要能夠邏輯自洽、自圓其說，就不失為好文。

三、生活中，要多問幾個為什麼？如果反著做，又會怎麼樣？從反面去論證觀點。

反向思維(逆向思維)是長期訓練的結果:不是一次兩次，一月兩月就能達成目標。

逆向思維者，半都不會走人云亦云的套路，總能夠獨出心裁，給大眾更多、更好的啟發。

逆向思維

1 要有自省意識

如果意識不到自己的思維習慣，不去改變自己的思維習慣，就不知道怎麼逆向。

2 以終為始

最後目標是什麼？從目標著手，倒推。

解題時從結果倒推找條件，而不是從條件著手找結果。

3 反其道而行之

大家一般都會怎麼想，那這就是大家的思維習慣，逆向就是反著一般的思維習慣。