首先，我表示十分贊同這個觀點。相信所有人都會認同世界上不會有兩顆完全一樣高的樹。根據不同的生長條件，可能十分的接近，但是也可能天差地別。人也一樣，從出生到長大成人每個人的生活環境，受教育的方式，甚至本身基因等等條件都會影響到這個人的成長。育人可謂是一件十分不容易的事情，從小時候家長的悉心陪伴，樹立正確的人生觀，慢慢的到老師傳授知識，培養良好的品德，這一過程是漫長的。在整個過程中，家長，老師，朋友等等只能起到輔佐的作用，最終的結果還是得看個人是否能夠正確的理解並接受這一切的教育，並且從自身出發向好的方向不斷髮展。在發展的過程中由於自身原因和外因，每個人的發展速度，方向，都是不同的，不可能有兩個完全相同的人。這也就使得社會上存在形形色色的人，他們的價值觀，人生觀，世界觀都會有不同的體現。

陶先生說的好！！

2.“龍生龍鳳生鳳”，站在生物學的角度考慮，遺傳基因差異巨大，即使受到同等教育也不可能人人都成長的一樣。況且人和人的生長環境相差甚遠，不能做到完全一樣。我們尚且找不到兩片完全相同的樹葉，更何況是人呢？

3.所以，身在社會，我們盡力做好自己該做的事就好啦。若是鮮花就盡情綻放，若是大樹就為下面的小草做好榜樣，立於風雨中而不倒，發出自己的一份熱和一束光。

總之，我們要活出自己的精彩！

教育不是製造商品，每個人都有每個人的特長，有自己的短板，教育是啟智，要因材施教，因地制宜，因人而異。個人拙見！

首先，我非常贊同陶行知先生的觀點。而且我認為這種觀點是非常客觀的。

其次，俗話說：尺有所長，寸有所短。何況人呢！

第一，雖說天下的父母都有“望子成龍，望女成鳳”的心，但是作為教書育人的老師來說，也想勸勸各位家長，我們一定要尊重孩子的客觀實際。我們不能逼著孩子說：你必須考多少多少分，你拿不到第幾名就怎麼怎麼樣。只要孩子認真學習，儘自己最大的努力了，不管結果如何，家長一定要客觀看待，不要責怪甚至打罵孩子，相反要給孩子信心，鼓勵孩子，安慰孩子：做到無愧於心，無悔自己就行。雖然孩子在學習成績方面不夠優秀，但是我相信每個孩子都是天使，而且上天是公平的，為孩子關上一扇門的同時會給孩子開啟一扇窗，只要我們用心發現，一定能挖掘出孩子其他方面的才能。用心栽培，用心澆灌，定會開出絢爛之花。況且，人生有無限可能，路有很多條。只要孩子學習上盡了自己最大努力，並且能在自己喜歡擅長的領域堅定的走下去，他一樣可以成為優秀的人。反過來說，如果一味地逼迫孩子，只會讓孩子產生逆反心理，甚至厭學，那就得不償失了。

第二，我更想勸勸同行業正在教書的老師，畢竟每個孩子能力各有不同，我們不能總是橫向比較，應該縱向比較。我們不能總將他們和成績好的孩子相比，那是不現實的，孩子每次只要能在你的正確教育和引導下，與之前的自己相比，有所進步，哪怕是一點點，我們都應該感到欣慰，我們要做的是表揚、鼓勵孩子，爭取下次能夠再進步一些，我相信孩子會取得更大的進步。

其實，我覺得教師的幸福感不僅來自於教出了多少成績優秀的學生，還有很大一部分來自於教出的孩子都有很大進步，因為優秀的人畢竟還是少數。

最後，我想說 不是所有人都能站在金字塔的頂尖，總要有第二、第三。人生只要有目標，拼搏了，努力了，一樣可以活得很精彩。