很多人覺得證書沒用，但是考級的過程，可以鍛鍊毅力，可以訓練熟練度，考級逼的孩子們不得不練，練不好必須繼續練，這樣就加大了彈琴的時間，不考級學基礎可能一天就幾十分鐘一兩個小時，可考級也許假期都要被逼到三四個小時。彈琴彈得好不好跟彈的時間多少有關係，加大了時間，手指的熟練度就上去了，彈書來的曲子音色節奏都會好很多。考級也像升級打怪一樣，高一級的總歸能提升孩子的學習的熱情。有證書比沒有證書要強吧，我們學校的藝術團如果有六級證書以上的都可以進了，活動有孩子的身影在學校也會自信一些。我們家原來四級考試之前彈曲子真是不能入耳，結結巴巴了那麼多年，考完四級好了。一直速度上不去，考完六級好了……所以考級也有考級的好。學到一定的地步，去考一考對自己也是檢驗。考級對心理素質也有好處。考官在那嚴肅的看著，對心理也是考驗，考多了見多了，人也淡定了。

很多人說學樂器，考級沒用，其實我也覺得沒什麼用，但是呢，還是要讓孩子去考。

首先我們說老師吧，能讓孩子過了考級的老師不一定是好老師，但是連考級都不能保證讓孩子學過的老師絕對不是好老師。考級其實就是一些固定的曲目，如果說一個老師連那幾首固定的曲目都搞不定的話，那你對他的教學水平可以質疑了。

所以說考級制度在某一個方面來說，是讓學生家長能夠篩選老師的。

其次呢，考級的費用並不高，考級的報名費可能就是，一節課的課費甚至於不到一節課的課費，能花這樣的錢讓孩子有一個學習的目標和動力，我覺得是值得的。

第三呢，在孩子小的時候，他的自信心和虛榮心需要得到滿足，那過急也是一種方法，你看過了10級了，你看過了多少級了？對於孩子來說他覺得很開心，這是一個過程。

最後如果能堅持過完業餘時機，家長們再告訴孩子考級與專業的關係更為妥當，而不要直接去打擊孩子對於考級這種信心吧。

當然還有種可能就是家長跟我一樣，認為去學一門樂器是娛樂的一部分，那麼就去選速成班，30節課，60節課會幾首曲子的那種。就是會30節課完了以後能在一些活動上表現一下自己能秀一下，那就可以了，那這種是不需要考級的。

考級是促進學習的一種手段，而不是目的。就看你怎麼去平衡這個問題。首先無論學生還是家長都是社會的一份子，學琴考級是現在社會的一個普片現象，在家多數家長眼裡級別已經是衡量一個孩子學琴成果的唯一標準。在一個圈子裡幾個學琴的家長會相互問你家的考幾級了，如果不考級這將會成為一個很尷尬的問題，孩子的圈子裡同樣存在。但是為了考級而考級，一年到頭就是很生硬的彈那些考級內容，其他的什麼也不會，等考完10級就會彈考試那幾首曲子，時間一長什麼都不會了。這樣的考級純粹就是犧牲孩子的童年來滿足老師和家長的虛榮心。正常的學習順其自然的考級才是正確的面對考級這個社會問題。

個人帶著孩子考了N次級的經驗。。

有用之處：

1、如果當地學校評選、特長生入學等有要求，證書就有用。。。比如每學期的考級證書可以加一些積分，用於評選三好學生之類，特長生要求最高階優秀等。。

2、可以用來督促孩子多練習，是個好藉口，孩子一般會上心一些。

無用之處：

若撇開現實功利性目的，證書完全沒用處，各種等級考試機構不一、考試水平要求寬嚴不一。。我看著一堆考級的孩子，以業餘音樂愛好者的眼光看，大部分都不適合。。可以作為興趣，證書感覺就不必了，完全證明不了啥