回覆列表
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1 # 蘭亭育兒
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2 # 吳筆
教師上課中不能把控課堂，有人說主要是學生秦質差的原因？.
答:首先我們在《教育學》中，教師上課要一要備課;二是上課。上課第一重要是組織教學，其二才是授課等其他環節。組織好課堂教學是課任教師能否順利完成教學任務的保證。
所以，我們在上課前必須瞭解學生，瞭解了學生的基本情況在課堂中才能有的放矢，把脈課堂秩序，調動學生學習積極性，順利完成課堂教學。
上課不但要備課(知識)，更重要的是備學生(瞭解學生的差異)照顧到每一個學生。如一個真摯的眼神，微笑，點頭，上課抑揚頓挫。都要與學生產生共鳴。
生動的課堂，活躍的思維，課堂愉快學習芬圍，焉何學生素質差矣？
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3 # Houai306
不教書只會奉迎拍馬的校長拿公款搞關係，高職稱不教書。爭榮譽搶利益，52歲就退了，職稱工資和績效工資嚴重挫傷了老師們的積極性，害死了中國教育。我校一位老師家屬被強姦，很痛苦，兩級領導破格將他職稱升為高階，中國職稱搞笑嗎？
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4 # 文巖724
此言差矣。能否掌控課堂關鍵在於老師。
同一個班級，同一批學生，上不同老師的課，有不同的表現。充分說明問題不在學生。
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5 # 魯西北琅
溫故而知新可以為師矣！學識，道德，文化素養不能與時俱進，不能引起孩子們對學習的興趣，是現在教育嚴重教條化的表現！
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6 # 使用者105459086518
這是混丈說法！不怪這個老師沒本事教學無方反倒怪起孩子們來了？這就充分說明你不會也不適合當老師，改行吧！別誤人子弟了。
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7 # 使用者8507398028719
1. 是教師能力差。
2. 學生素質差，才需要老師幫助提高素質。例如：魏書生教授能文能武，課堂上誰敢不聽？誰能不服？
這種觀點我不敢苟同。
差學生老是教不好，有學生的問題也有老師的問題。但最主要是老師的問題。
好學生老師可以教的好，這是正常情況。
差學生被老師教的好，才能顯示出老師的水平。
記得很久以前看過一個日本人拍的片子。這個老師是一個高考補習班的負責人。專門收一些疑難雜症。但是他會根據每個學生的具體情況，給他最好的引導，幫他做出最好的選擇。
這個社會高考本來就不應該作為唯一的出路。
記得一個少年上網成癮。成績下降的非常厲害。他的父母跟小孩長期鬥爭，沒有結果，反而親子關係變得非常糟糕。
在一次聊天的過程中老師問少年，你長大以後想要做什麼？少年毫不猶豫的回答，我要開個網咖。
這個老師聽到以後非常的興奮。然後告訴他，你有這個想法非常好。老師可以幫助你。
我們先來做一個規劃：
你這個網咖大概要多少臺機器呢？一共可能要花多少錢？
少年：怎麼說，也要100臺。
老師：按照5000塊錢一臺。大概50萬。
你還要考慮人員工資，房租費用和寬頻費用。
一年算你70萬吧。
還有就是，這個網咖需要辦哪些證件啊？需要和政府哪些部門溝通？ 工商，稅務和消防。要走哪些流程？
這些你清不清楚？
還有就是網咖的管理問題，衛生的打掃，安全。假如有一些社會人士喜歡鬧事，應該怎麼處理？
少年和老師探討了一段時間以後。少年想了想，老師我知道了。我還是先回去上課吧。
好的老師不光要傳播知識。還需要及時的調整學生的情緒，和他心中的一些執念。而且大部分情況一下，這是因為家庭狀況出了問題。當好一個老師，真的不容易。