我認為對孩子說話直接沒有什麼不好吧。每個人都有自己說話的方式，我還是比較喜歡說話直接的人。對孩子說話直接，孩子能直觀感受發現自己的錯誤，而不用去猜想老師說話的意思。

老師說話直接也並不是一件壞事。像我個人還比較喜歡說直接點的老師。我兒子年齡是班上最小的，他的老師說話就很直接。剛開始孩子因為年齡小，比較調皮，老師就會當面指責他，說實話，剛開始聽到老師直接說孩子的缺點是有點不舒服的。但時間久了，反而覺得還不錯，不管孩子是進步還是表現不好，家長和孩子都能得到最直觀的瞭解。所以，說話直接沒什麼，教孩子放正心態最重要。

遇到對孩子說話很直接的老師怎麼辦呢？

這樣的老師往往是比較強硬，是對孩子比較有威攝力的老師。

我女兒所在的是市重點小學，又是重點小學裡的重點班。她們班的班主任是語文老師，就是這種個性。批評孩子，肯定和表揚孩子都是比較直接，我去接送我女兒時，看到班主任帶隊下來的話，一隊孩子都是靜默無聲，班主任每次都是板著面孔。我觀察過一段時間，很少看到笑，如果說有笑的話，也是嘴角抽動，看起來肌肉用得不多，顯得勉強。

在這裡也不是貶低班主任的意思，這可能跟她對自己的定位有關係，在學生面前，會用這種表情、動作、語氣來構成一副有壓力的情景，讓孩子在讓她的課時，能乖乖聽課。

當然了，效果也很明顯，全年級期末考試，我女兒所在的這個班語文第一。而數學呢，全年級排到中下游。庭媽跟數學老師私交甚好，有時候私下裡數學老師也會抱怨，班主任語文老師把很多時間佔用，大量的塞題搞題海戰術，也影響到學生學習數學的時間和精力了。

那麼，面對這樣的老師，我們該怎麼辦呢？

1、肯定老師做得好的地方。

2、要學會和孩子溝通，覺察孩子的狀態。

這樣的老師，批評起人來也不留情面。有一段時間女兒語文寫作業出現磨洋工的情況，好在我和庭媽並沒有批頭蓋臉的罵，而是好好的跟女兒聊，發現原來是被老師罰站，因為忘帶語文作業。讓女兒有所牴觸，經過我們的安撫，很快就解開了心結，狀態又恢復正常了。

3、利用老師的壓力，幫助孩子養成好的習慣和行為。

這樣，家校共育，幫助孩子不論是在校還是在家，都是同一套標準，有利於孩子習慣的養成。比如寫作業，專注，細緻，這些習慣一旦真正養成，學習路上都能受益。

4、告訴孩子，壓力不可怕，讓壓力成為動力。

不論怎麼樣，爸爸媽媽都會跟你站在一起，有問題記得告訴我們，我們相信，你一定能做好的。如果孩子表現異常，一定要及時跟進了解情況，及時做好安撫。

最後，這個學期結束，我女兒也成為了班裡為數不多的三好學生，組長，深受老師喜愛。所以，老師說話直接，還是有不少好處的。我們家長要做的，就是利用好老師的優點，減少由此帶來的困擾，讓孩子的學習成長處在快車道上。

遇到對孩子說話很直接的老師怎麼辦？我認為這個問題最重要的點是對孩子的引導。在孩子接觸的世界裡，不止是遇到說話直接的老師，還會有同學，朋友。

所以主要還是對孩子的心理引導，作為家長要告訴孩子與人相處每個人的性格是不同的。有些人說話委婉，有些人很直接。教會孩子分析他人的話，分辨出偽善。

比如：有些老師性格比較直，對於學習不太用功的孩子很著急，可能說話就很直接。就要告訴孩子老師是為孩子好的，其它不用太計較。

總之忠言逆耳利於行，一定讓孩子明白這個道理。