語文學習音形義，

閱讀背誦強自己。

寫練結合更完善，

缺少環節悔不已。

首先我告訴這位提問者，這不是真的。

造成家長們讓孩子在上一年級前就開始學拼音、學計算的原因主要有以下幾個方面。

一、孩子一年級入學時有一部分小學有“面試”，會出一些簡單的計算和拼音方面的題。這就成了幼兒園教育的“指揮棒”，家長們為了孩子能夠取得上學的資格，對幼兒園有這樣需求，為了滿足家長的需求，幼兒園就開始讓孩子學拼音、學計算。有的私立幼兒園，為了更好的競爭生源，都講的是一年級的課本。

二、有一部分家長不想自己孩子輸在起跑線上，想領跑其他孩子。也會過早的教孩子拼音。其他家長一看，人家孩子在學，我家不學那我家不就落後了，這樣大家就都擠在了一條起跑線上了。

三、基於孩子們在幼兒園裡，或者家裡都學了拼音，在等到上一年級時，孩子學拼音自然會很快。家長會覺得老師在很短的時間內就學完了拼音。然後家長慶幸自己孩子學了拼音。就以過來人身份告誡準一年級的家長：你們還是讓孩子去學拼音吧，不然老師不教或者教的速度很快，你家孩子不學可能跟不上。就是這樣惡性迴圈，幼兒園裡孩子學拼音，學計算的情況愈演愈烈。

實際上不是這樣的。河北省嚴禁小學非零點教學行為，不得隨意提高教學難度，加快教學速度。堅決制止小學招生時面向幼兒組織小學內容的知識能力考試……等等的規定，就是希望孩子們在每個年齡段學習自己該學習的內容，不要拔高。

今年我的同事反映新一年級基本就是零基礎。拼音教學比往年多教了一個半月。才把孩子們教會。可見謠傳的不教拼音是不可能的。即使是過去，也是老師根據實際情況來教學的。不可能說老師開快車，不管學生會不會。拼音是低年級教學的重中之重，老師們絕對不會掉以輕心，忽視這部分教學的。

家有一年級小學生的家長，你們反饋下，今年你們孩子學拼音學得咋樣。

教的，只是現在的節奏快，家長不每天輔導的話，一年級的小孩很難控制住自己不去玩。但老師基本每天新課，所以就有可能跟不上。

一年級是教拼音的，不過教授過程很快，一般全部教完兩週的時間。在這麼短的時間內，對於之前沒有學過拼音的兒童來說，接受起來確實有些困難，但拉長時間來看並不會跟不上。

我們家的孩子，在上一年級之前是沒有上過學前輔導班的，所以對孩子來說拼音幾乎是一個全新的知識。從她的學習經歷來看，單個拼音的學習難度不大，主要難點在拼讀和相似字母的識讀上（比如tf，bd，pq）。

針對孩子遇到的拼讀困難，作為家長一定不能慌，要正確認識，換位思考。假設你是沒有學過拼音的孩子，在拼讀時你也會遇到同樣的困難，所以首先要理解孩子。

其次，針對拼讀的困難，一是要加強拼讀練習，透過不斷的拼讀，讓孩子產生語感，到後期幾乎不用拼就可以讀出來。建議多讀篇幅不太大的經典小故事，逐步給孩子建立自信；二是要加強拼音寫作練習，透過每天記一句或幾句拼音小日記，加深孩子對拼音的形象認識，同時也能培養孩子組詞造句的能力。

針對孩子遇到相似字母的識讀問題。我們的做法是將相似字母放在一起，貼在孩子桌子的牆壁上，同時為每個字母增加一句便於記憶的話。

總之，透過不斷的努力，孩子的拼音很快就跟了上來，並沒有出現跟不上的情況。讓我們繼續為孩子們的美好未來一起努力吧！

會教的。但是還是提前學一些吧，不然會很痛苦。

我是一個一年級小學生的爸爸，這是我的經驗和看法。