所有的家長都是都是從孩提時代走過來的，孩子的天性就是好玩，天生浪漫，純潔無暇。發現新鮮事物，就會打破沙鍋問到底，這是他們的求知慾在促使他們能獲得更多的知識。六歲以下的孩子，他們的思維形式還處於雛形期，並沒有完全發育成熟，所以他們接受的知識是有侷限性的，就好比一個大缸和一個小缸，誰能裝得更多水，道理是一樣的。

現在很多家長望子成龍，生怕孩子輸在了起跑線上，總是要孩子隨著自己的意志學這，學那，小小年紀不堪負重，就會從小產生厭惡學習，看見學習就恐怖，最後，很多孩子到該上學的時候卻產生了牴觸情緒，從最初的上課思想不集中，發展到逃學，不聽話的孩子就是這麼慢慢來的。

我向來是反對家長剝奪兒童天性好玩，順其自然，純真逗趣的權利的。要培養出一個有出息的好孩子，千萬別忘了有這樣一個深入淺出普通的道理，就是；路，得一步一步的走。飯，得一口一口的吃。培養孩子的根基才紮實，牢固。

幼兒園是雙語幼兒園，那麼在幼兒園期間英語環境就已經足夠了，孩子年紀又小，個人覺得沒有必要再在外面報英語培訓班。。但是家長可以在家裡面繼續做好英語的輸入和輸出的培養，比如自己製作或者購買一些英語單詞卡片，讓孩子在家的時候指指認認；與孩子說一些英語日常英語，保證一個輸出交流；還有就是不間斷的給他播放英文歌曲或者優質的英文繪本，讓他聽，也就是我們平時說的磨耳朵，這樣久而久之孩子不管是在家還是在幼兒園都有一個良好的英語訓練環境。

現在的雙語幼兒園總體來說配備的師資是能夠滿足幼兒英語教學的，雖然這類幼兒園的水平也各有不同，但基本上是能夠為幼兒提供他們所需的英語教育的。如果沒有對孩子額外的英語學習需求，是不需要再另外報英語培訓班的。

當然了，如果家長覺得孩子所在的雙語幼兒園並不能滿足孩子的英語學習需求，想要額外給孩子增加英語方面的學習與鍛鍊，單獨給孩子另報培訓班，也是家長的自由選擇。

一般來說，具備辦學資質的雙語幼兒園在英語課程的教學內容、課時時長、與幼兒的互動等等方面，都是有合理設定的，是符合幼兒成長、教育規律的，是符合幼兒英語教學要求的。

其實，在幼兒園裡的孩子也是不輕鬆的，他們從早到晚也有各項課程和活動安排。孩子的天性畢竟是愛玩的，況且還是上幼兒園的孩子，這個時期，更多的應該是讓孩子們玩耍，在玩中探索，在玩中獲取知識。

孩子每週在幼兒園裡已經學習不少英語知識了，實則沒有必要把課餘時間再用來上英語培訓班，多給孩子一些自由玩耍的時間，這樣才是更有利於孩子成長的。

首先雙語幼兒園的教學水平如何？孩子學習英語情況如何？想報哪家培訓班？家長差不差錢？孩子時間多不多？這都是綜合因素。一般來講，如果報的英語培訓班和幼兒園的教學形式相差無幾，那就不用考慮了，尤其是一個老師帶一堆學生牙牙學語式的。我個人最推薦的幼兒課下培訓是請比較優秀的外教，尤其在孩子小的時候就陪伴他一直到大，會對孩子的英語和世界觀形成都有很大的影響。瞭解一下WeChat的小程XU，FirstTutor，直接聯絡外教，直接和外教結算，不滿意隨時暫停，隨時更換。非常靈活。我之前看到平臺上有個家長要求外教會做運動，會滑冰，還要會唱歌，那個家長說希望自己的孩子能喜歡外教，和外教做朋友，這就是學英語的意義呀，不只是學一門語言，更是接觸不一樣的世界。報普通的英語培訓班怎麼可能能給孩子帶來這麼多東西呢？

請個私教吧，好過一般的培訓班，教學形式會比較靈活。FIRSTTUTOR 不錯的，線下外教一對一很強勢的，老師從留學生到國際專業老師都有，當然價格也不太一樣，不過基本上價效比都超高的。