研學就是研究性學習。

學校每年都組織研學活動，說明該校比較注重學生自主性學習、探究性學習、合作性學習能力的培養。

研學到底是什麼意思呢？

第一、研學對知識具有預見性。

研學，就是在教師教之前先讓學生進行探究、預習。對所要學習的知識，有一個提前瞭解，進行初步的探究。從而在這個學習過程中，知道哪些知識重點，哪些知識是難點？

這個過程，是對老師的教做一個提前的儲備工作，讓老師的教具有針對性，不盲目。這樣學生的學習，也就充分發揮了它的主體性作用，學習知識不再被動，每個同學都可以成為學習的主人。

第二、研學以小組合作形式開展。

研學，不是一個人的獨立思考，而是以小組合作開展。小組成員可以根據大家的共同興趣愛好來選擇課題，進行分工、合作。逐步探究，最後形成共識，可以小論文的形式來呈現成果。

當然，為了達到更好的研學效果，還可以透過小組之間的成果的評比，選出優劣，進行獎勵。透過研學鍛鍊了學生的團隊精神，讓學習和思考在團隊合作中來完成。

第三、研學重在研而不是學。

研學活動，不管是組織形式還是學習內容都顯得比較開放，學習方法也不再是單一的方法。各組成員可以八仙過海，各顯神通，闡述自己不同的見解和看法。

最後，在各種不同意見中形成基本的一個共識，所以它重在的是這個研究的過程，是對思維的一個錘鍊，對知識的一個不斷探究，而不在於這個結果的好壞。對學生的創新性思維的培養有非常大的幫助。

研學，研究性學習。

研學是一種實踐性很強的教育教學活動，和學校裡的學科教學不同，研學不是侷限於對學生進行純書本知識傳授，讓學生們跟著課本，走進社會，走進生活，走進自然，參加實踐活動，在實踐中獲得各種能力，是學生綜合素質教育的有效手段。

家有兒女，今年他們的研學，是由學校組織參觀天津的航母主題公園。眾所周知，近代中國的淪落，是從海上開始的，先有鴉片戰爭，中有八國聯軍，後有日寇侵華。所有的威脅，都來自海上。一個強軍夢強國夢，是幾代華人的夢想，直到1949一聲長嘯，華人民站起來了。

但是，建國後很多年，我們依然是海防空虛，隨著改革開放的深入，經濟起飛了，實力強大了，我們開始重視海防。

後來，有一張照片傳出：

有多少人，在看到劉華清將軍這張照片時，會止不住唏噓？

當遼寧艦終於駛向藍海，又有多少人淚流不止。

研學到基輔號航母，給學生們太多太多的教育，不只是愛國主義，還有歷史的、地理的、政治的、軍事的多方面的啟迪，如果他們真正看到了鋼鐵巨獸曾經是我們的威脅，而現在卻成為我們的教育基地，這樣的研學，實在是比課堂上的幾次講解，讓孩子們研學深的多。

當時正好是4月一日，王偉烈士犧牲的日子，81192一去不回的日子。看到孩子們發的研學照片，曾經口占一律，只是格律不佳，拿出來，再獻醜一次。

三月正清明，

研學沐春風。

天藍喚王偉，

水碧唱雷鋒。

鐵獸曾侵沽，

團徽耀復興。

青春年華好，

家國師友情。

希望同學們珍惜每一次研學的機會，也正好和你的同學們，在緊張的學習中，換一種方式學習，也取得一定程度上的放鬆。