首先我們先想象一個場景，嬰兒是如何學習說話的。眾所周知的是，很多小朋友在上幼兒園開始-6歲才開始學習漢字和拼音。但是6歲之前的小朋友在進行簡單的交流是沒有任何問題的。況且在解放前沒有進行全民掃盲運動之前，中國絕大部分人是不識字的，尤其使用拼音來學習漢語發音，還是在民國時期才從歐美引入中國。難道絕大部分不識字，不會拼音的上下五千年的華人民，就不會說話，不能進行交流了嗎？
嬰兒剛出生後的模仿慾望是很強的，除了哇哇大哭，模仿的第一個詞，絕對是“媽媽”，母親在教授嬰兒發音時，會一直髮出“ma，ma”這個聲音，讓嬰兒模仿。嬰兒剛開始模仿的發音不像，例如“mia，mia”、“mao，mao”、“mo、mo”,之類。並且在模仿發聲過程中，母親會不斷的糾正，發音正確會迴應他，形成正確的條件反射。
所以嬰兒剛開始用哭聲吸引母親和所有人的注意力，最後發現使用，用”ma，ma”的發聲能特定的接受的媽媽的迴應。之後就會強化“ma，ma“和母親的聯絡。隨後其他的詞語的模仿, 短句的模仿都與”ma，ma“的模仿相似。
雖然中國不同地區方言不同，但是對於嬰兒來講會很快學會本地區方言的發音。難道還有誰會教嬰兒說：
“寶寶，我們的方言是怎麼發音的，跟東北話，天津話，湖南話，粵語，普通話有什麼不同？“，
“寶寶，我們的語法結構是什麼，媽媽是個名詞，滾，是個動詞？”
“寶寶，ma,有四個聲調，媽媽是第二聲？”
簡直就是個孔乙己，茴香的茴有四種寫法？
我們可以歸納一下。
嬰兒-聽到聲音-模仿-發出聲音-負面回饋-糾正聲音-正面回饋-重複-強化。
1聽覺（音訊發聲）-2聽覺（自己模仿發聲）-3聽覺（反饋）-4聽覺（強化）
所以我們可以看到語言的學習，主要是聽覺和模仿。在不能理解其含義的狀態下，只要有符合自己預期的行為反饋。這個單詞或短語 就會和 特定的行為產生連線，並且不斷的到強化。在人的成長過程中，經過大量的模仿，聯絡，反饋後。經過自己的加工和理解，就會演變成比較複雜的交流體系。
八神四聽語言學習法：
定義：呼叫起八種神經，使用一聽音訊，二聽模仿，三聽反饋，四聽強化，進行語言學習，效率最高，效果最好。
生物學上非常有趣的現象：
1. 天生的瞎子，在學習說話是沒有障礙的。2. 天生的啞巴，在理解別人講話時也沒有障礙。3. 但是天生的聾子，往往也是啞巴，雖然他的發音系統沒有任何缺陷。
非常著名的經典條件反射案例是《巴甫洛夫的狗》，巴甫洛夫是俄國著名的生理學家。再一次做試驗的時候，發現在給狗投餵食物的同時，同時搖鈴。經過一段時間的強化，在投餵食物時，搖鈴，狗也會分泌唾液。
難道狗聽到鈴聲就會想到要投餵食物，想到食物，才會分泌唾液嗎？
其實不是，事實比這個更簡單，在強化過程中，分泌系統的神經和鈴聲產生了連線。在搖鈴的時候，分泌系統分泌唾液。這個時候狗並不清楚發生了什麼。也就是說潛意思裡將食物和鈴聲連線了起來，直接作用到了分泌系統。狗的意識其實並不知道發生了什麼。
華人說漢語也是這樣。在和別人交流的時候，我們基本都是脫口而出，很難想象，“先在自己心裡打個草稿，然後再檢查有沒有語法錯誤，再檢查一下我應該用哪個方言？”其實在我們意識不到的潛意識裡已經快速的檢查一邊。只不過潛意識的運算速度遠遠快於意識層面的思考。我們自己覺察不到而已。如果對潛意識有興趣可以研讀一下精神分析學大師佛洛依德的專著《夢的解析》
首先我們先想象一個場景，嬰兒是如何學習說話的。眾所周知的是，很多小朋友在上幼兒園開始-6歲才開始學習漢字和拼音。但是6歲之前的小朋友在進行簡單的交流是沒有任何問題的。況且在解放前沒有進行全民掃盲運動之前，中國絕大部分人是不識字的，尤其使用拼音來學習漢語發音，還是在民國時期才從歐美引入中國。難道絕大部分不識字，不會拼音的上下五千年的華人民，就不會說話，不能進行交流了嗎？
嬰兒剛出生後的模仿慾望是很強的，除了哇哇大哭，模仿的第一個詞，絕對是“媽媽”，母親在教授嬰兒發音時，會一直髮出“ma，ma”這個聲音，讓嬰兒模仿。嬰兒剛開始模仿的發音不像，例如“mia，mia”、“mao，mao”、“mo、mo”,之類。並且在模仿發聲過程中，母親會不斷的糾正，發音正確會迴應他，形成正確的條件反射。
所以嬰兒剛開始用哭聲吸引母親和所有人的注意力，最後發現使用，用”ma，ma”的發聲能特定的接受的媽媽的迴應。之後就會強化“ma，ma“和母親的聯絡。隨後其他的詞語的模仿, 短句的模仿都與”ma，ma“的模仿相似。
雖然中國不同地區方言不同，但是對於嬰兒來講會很快學會本地區方言的發音。難道還有誰會教嬰兒說：
“寶寶，我們的方言是怎麼發音的，跟東北話，天津話，湖南話，粵語，普通話有什麼不同？“，
“寶寶，我們的語法結構是什麼，媽媽是個名詞，滾，是個動詞？”
“寶寶，ma,有四個聲調，媽媽是第二聲？”
簡直就是個孔乙己，茴香的茴有四種寫法？
我們可以歸納一下。
嬰兒-聽到聲音-模仿-發出聲音-負面回饋-糾正聲音-正面回饋-重複-強化。
1聽覺（音訊發聲）-2聽覺（自己模仿發聲）-3聽覺（反饋）-4聽覺（強化）
所以我們可以看到語言的學習，主要是聽覺和模仿。在不能理解其含義的狀態下，只要有符合自己預期的行為反饋。這個單詞或短語 就會和 特定的行為產生連線，並且不斷的到強化。在人的成長過程中，經過大量的模仿，聯絡，反饋後。經過自己的加工和理解，就會演變成比較複雜的交流體系。
八神四聽語言學習法：
定義：呼叫起八種神經，使用一聽音訊，二聽模仿，三聽反饋，四聽強化，進行語言學習，效率最高，效果最好。
生物學上非常有趣的現象：
1. 天生的瞎子，在學習說話是沒有障礙的。2. 天生的啞巴，在理解別人講話時也沒有障礙。3. 但是天生的聾子，往往也是啞巴，雖然他的發音系統沒有任何缺陷。
非常著名的經典條件反射案例是《巴甫洛夫的狗》，巴甫洛夫是俄國著名的生理學家。再一次做試驗的時候，發現在給狗投餵食物的同時，同時搖鈴。經過一段時間的強化，在投餵食物時，搖鈴，狗也會分泌唾液。
難道狗聽到鈴聲就會想到要投餵食物，想到食物，才會分泌唾液嗎？
其實不是，事實比這個更簡單，在強化過程中，分泌系統的神經和鈴聲產生了連線。在搖鈴的時候，分泌系統分泌唾液。這個時候狗並不清楚發生了什麼。也就是說潛意思裡將食物和鈴聲連線了起來，直接作用到了分泌系統。狗的意識其實並不知道發生了什麼。
華人說漢語也是這樣。在和別人交流的時候，我們基本都是脫口而出，很難想象，“先在自己心裡打個草稿，然後再檢查有沒有語法錯誤，再檢查一下我應該用哪個方言？”其實在我們意識不到的潛意識裡已經快速的檢查一邊。只不過潛意識的運算速度遠遠快於意識層面的思考。我們自己覺察不到而已。如果對潛意識有興趣可以研讀一下精神分析學大師佛洛依德的專著《夢的解析》