我想說的是，請抵制教育產業化！

為什麼？

1，破壞教育公平，窮人的孩子更加上不起學了，輟學率升高了。

2，上等階層有錢有權，受到的教育越好，學歷越高，就越會繼續佔據社會上層，這就加劇了階層固化，形成社會愈發不公的惡性迴圈。所以說教育不公是最大的社會不公。

3，教師也逐利，助長拜金主義，把學生當搖錢樹，在課外的收費補習班才教重點。這樣的言傳身教，學生看在眼裡，將來長大還是會繼續帶壞社會道德風氣，也是一個惡性迴圈。

4，大學瘋狂合併、改名字，貪大求全（因為這樣招生多，經濟收入也就越多），面撒的太廣，太追求綜合化，反而不利於提升專業方面的教學水平。尤其是醫學院被合併以後，和大學一樣追求論文指標評價體系，更重要的臨床實踐能力反而有所下降。也帶來了醫學院的附屬醫院法人地位不明等問題。

5，教育資源在地域方面的分佈不均，集中在發達地區，貧困地區的教師也都想出來，導致貧困地區的教育質量下降了。這同樣會加劇階層固化。

教育機構和醫療機構如果僅僅把營利作為自己的根本目標，那將會一件非常可怕的事情。因為教育和醫療它是一種硬性需求。如果是一味追求經濟利益，大家根本沒有其他的選擇，只會導致醫患之間的矛盾，師生之間的矛盾進一步加劇。

那麼在當下，也確實有一些醫療機構出現過度醫療、過度檢查等，這個不光浪費了我們患者大量的錢財，也浪費了我們患者寶貴的救治時間，進一步加大了醫患之間的矛盾。而在當下的教育，尤其是公立教育還好一點，很多輔導機構因為是私立的確實是以營利為目的，這也無可厚非。那麼我們首先要保證的是公立教育的公益性。

不管是教育機構還是醫療機構，尤其是公立的，都應該把社會效益作為他的終極追求目標，保證它的公共性、公益性。就像圖書館、博物館人們提供更便捷的公共服務，這個才是他的根本所在。

不過探究為什麼很多的教育機構或者醫療機構，一味的追求經濟利益，根本原因還是由於財政投入的不足，那麼這些教育機構或者醫療機構了，只能透過增加他的其他方面的費用，來維持它的運轉，我覺得要想根本解決這個問題，國家應該理順教育體制和醫療體制，建立合理的薪酬體系號執行制度，增加我們的教育和醫療的投入，讓教育和醫療都能夠無後顧之憂，而不是，把費用變相的轉嫁給消費者身上。

教育和醫療的產業化只會加重百姓生活負擔，激化師生、醫患之間的矛盾。產業化改變了這兩個職業的初衷，既培養人材和治病救人的宗旨。會被當做賺取利益的工具，失去公益性質，小病大治、過度撿查、過度醫療會成為常規，教育方面會使某些人為了錢而號召學生購買校外教材，參加各類補習班等等，這些都會無形中給百姓產生重要影響，會使人們對這兩個職業的純潔性、合理性及真實性產生懷疑，進而發生不可調和的矛盾。如此重要的兩大領域若是完全實行產業化，推向市場，其利弊不可估量，一旦弊大於利，則對整個社會的危害會是巨大的，甚至於可以說是不可挽回的，對此，我們要三思而行。

教育和醫療的產業化只會加重百姓生活負擔，激化師生、醫患之間的矛盾。產業化改變了這兩個職業的初衷，既培養人材和治病救人的宗旨。會被當做賺取利益的工具，失去公益性質，小病大治、過度撿查、過度醫療會成為常規，教育方面會使某些人為了錢而號召學生購買校外教材，參加各類補習班等等，這些都會無形中給百姓產生重要影響，會使人們對這兩個職業的純潔性、合理性及真實性產生懷疑，進而發生不可調和的矛盾。如此重要的兩大領域若是完全實行產業化，推向市場，其利弊不可估量，一旦弊大於利，則對整個社會的危害會是巨大的，甚至於可以說是不可挽回的，對此，我們要三思而行。