《童年》是高爾基的三部曲之一，全書以阿廖沙為第一人稱描寫。

一、多視角的描寫方法

《童年》在藝術上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要從兒童的視角觀察描寫生活，使“童年”更加生動，充滿童趣，例如對於阿廖沙父親這死的一段描寫：

在幽暗的小屋裡，我父親躺在窗下地板上，他穿著白衣裳，身子伸得老長老長的，他的光腳板的腳指頭，奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在胸脯上，手指也是彎曲的；他那一對快樂的眼睛緊緊地閉住，像兩枚圓圓的黑銅錢，他的和善的面孔發黑，難看地齜著牙嚇唬我。

以上一段話的描寫十分真實地表現了一個3歲男孩的心態。因為他年紀不，還不懂死亡意味著什麼，所以他注意的是那些他認為有趣、奇怪的事情，例如父親的腳趾奇怪地張開著，難看地齜著牙等等。

另一方面，作家又偶爾以成人的視角評點生活，使作家筆下所寫的文字含義更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。

二、語言藝術

《童年》的語言十分生動活潑，場面描寫栩栩如生。例如對外祖父家打架時場面的描寫：

兩個舅舅忽地一聲站起來，把身子伸過桌子，衝著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：

“叫你們全給我要飯去！”

外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說：

“全都分給他們吧，你也好落物耳根子清靜，分吧！”

“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直髮光。真怪，別看他個子小，叫起來卻震天動地。

這段文字雖然不長，卻把一具亂七八糟的打架場面寫得很有層次，把每一個人的動作、表情、心情都鮮明地描寫出來，讀後給人一種身臨其境的感覺。

三、獨特的選材

《童年》取材於作家的自身經歷，然而它不是作家早年生活的簡單再現。它一方面真實地描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞，大量運用真實的材料。另一方面，運用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，並對他們進行了提煉和加工，使他們能夠反映生活的本質。因此，在《童年》中，人物已不再是單純的個人，而成為某一類人的代表。外祖父的家已不是一個一般的家庭，而是舊俄時代那個由沉重的勞動、家長制手工業的生產關係和無聊生活造就的小市民社會的縮影。

高爾基的《童年》是其三部曲之一，全書以第一人稱描寫。

《童年》在藝術上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。但主要還是從兒童的視角觀察描寫生，使"童年″更加充滿童趣，天真無邪。同時，作者又偶爾站在成人的視角評點生活，使作家筆下描寫的寓意更加清晰深刻，更富有思想性和哲理性。

《童年》的語言生動活潑，場景描寫栩栩如生。在簡煉的敘述中，把每一個人的動作、表情、心情都鮮明地勾畫了出來，讓人讀後有身臨其境的感覺。

《童年》選取了作家的自身經歷，真實地描寫了主人公的成長過程和他的所見所聞，大量運用真實材料，透過典型化的手法，著力挖掘生活素材，進行提煉加工，揭露生活本質，反映時代風貌。控訴了舊時俄國貧民悲慘的生活遭遇和社會的積敝。

一. 多視角的描寫方法。

二. 語言十分生動活潑,場面描寫栩栩如生。

三. 獨特的選材.寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞,運用真實的材料。運用典型化的手法,努力挖掘生活中具有典型意義的材料,並對他們進行了提煉和加工。