你提出的這個問題帶有普遍性，我來回答一下這個問題。

家長要求孩子做到的，最好自己首先做到。家長首先做到，就是起一個榜樣的作用，然後，孩子去模仿。另外，也給孩子提供一個環境。比如讓孩子好好學習，家長就不該看電視，孩子呢，就會專心學習，如果讓孩子學習，家長在那裡看電視，看著電視且眉飛色舞，那麼孩子如何專心去學習呢？要孩子安心讀書，熱愛閱讀，家長拿起一本兒書，那麼讀書的氛圍自然而然的就有了。所以說，家長做的好的話，會潛移默化的影響孩子。

說在孩子面前儘量收斂一下。事實上，很多人是做不到這一點的。很多人控制不住自己，要求孩子去那樣做，而自己卻做不到那樣，這也可以理解，因為每個人有每個人的生活，成年人也有成年人的生活，那麼怎麼辦呢？最好是在孩子不在場的情況下，做自己想做的事情，看電視或者做其他的，儘量給孩子創造一個良好的學習環境，讓孩子能夠安心學習。

再退一步講，家長是孩子的監護人，孩子做的不好，家長就有責任去改正孩子，批評教育孩子，不能夠眼看著孩子做一些不該做的事情，如果孩子不遵守紀律或者是表現不好，家長就應該指出來，督促他改正。如果家長做不到那樣，那麼他也應該對孩子提出這樣的要求，孩子不能夠因為家長都做不到，自己就不想去做。

不同的人在不同的年齡段，有不同的任務。比如孩子的主要任務就是用來學習的，家長要儘量保證孩子能夠專心學習。做榜樣也是起引領作用，而不是用家長的行為來代替孩子。要讓孩子明白這一點，學習是他自己的事情，而不是家長的事情。家長他有他自己的做事的原則和習慣愛好，那麼他應該尊重孩子，但是也不能夠說因為孩子怎麼樣，就必須要求家長怎麼樣。

我覺得家長不夠優秀也是可以教育孩子的，更要教育孩子，家長也可以藉此學習成長，我就屬於這種型的，我初中都沒上完，更是身無一長，但在教育孩子這方面，我使命感很強，所以想方設法翻越困難來教育孩子，細節就沒辦法一一說了，但真的做得到，也可以的。至於明面上的看手機等這些問題，當然父母要做到以身作則，明面上的行為父母一定要剋制自己的不良習慣，的確是這樣的“你都做不到憑什麼叫我做”，如果父母不夠優秀，更要抓住能做榜樣的機會，這樣也能感染到其它事情上，教育孩子也會比較順！

家長不優秀，不等於培養不出來優秀的孩子。無論中國還是其他國家，很多普通的父母培養了很優秀的孩子。教育孩子是家長的愛與責任，和資格沒有關係。

我想先聊一聊什麼是優秀。每個人對優秀的解讀是不一樣的，我理解的優秀是自信、Sunny、獨立、負責、有思想、有專業特長等，這些品質和特質一定與父母的言傳身教有很大的關係。

我見過這樣的父母：他們沒有有太多文化，但他們與人為善Sunny積極；他們沒有太多金錢，但他們起早貪黑地掙錢養家；他們沒有太高智商，但他們遇到事情願意和有能力的人勾通交流；他們沒有太多本事，但他們有一門生存的技能。這些都是在為孩子做榜樣，這樣的父母一定能對孩子產生正向積極的影響。

你所說的不讀書的父母，如果是因為不識字不能讀書，那他們可以鼓勵孩子讀書。比如願意花錢為孩子買書、願意為孩子創造讀書的環境、願意為孩子的學習興趣付諸行動。

如果是為了吃喝玩樂而不願意讀書，這樣的父母養育的的孩子有可能不愛讀書，但也有可能努力讀書。不愛讀書源自父母的認知和榜樣；努力讀書也源自於父母的影響，這個影響就是不能像父母那樣活著或者為了要遠離父母而讀書，這樣的孩子未來即使事業很成功，內心也可能有一份永遠的遺憾。

所以，我以為只要孩子內心的根建構好了，他們就有能力向著更優秀的自己前行。