民辦學校可以透過市場宣傳招生和與其他機構合作招生，明確自己學校的目標群體，進行針對性宣傳。前期可以藉助講座的形式吸引學生和家長進行招生宣傳。

如果是小學，可以聯絡各個幼兒園；

初中就要聯絡小學，特別是私立小學，還可以聯絡比較好的私立學校，招收接近他們錄取分數線的學生。

製作招生影片透過電視臺廣泛宣傳，印製彩頁到做生意的商場諸店介紹，並注意記錄有意向的電話號碼，以便跟蹤聯絡。

在公交車上做宣傳廣告，可以起到流動宣傳的作用。

給老師們分配招生指標，易於結束後獎勵。

有學生的還可以發動學生和學生家長進行招生。

還可以招聘專業招生人員，他們有資源、有經驗，一個人每年能招幾百個學生。

學校網站一定要做得獨特，充分發揮網路效應。

方法很多，需要精心設計、周密計劃，每個細節都做好，會有好結果的。

民辦學歷教育的招生計劃，是由各級教育主管部門根據相應地區和學校的情況直接確定的，不存在自己定招多少人的說法，其實與公辦學校一致！

民辦非學歷教育，各機構肯定想法不同，根據自己的定位不一樣，對招生數量也有不同的要求。

民辦學校招生一定要提前進行宣傳，因為公辦學校的招生也在剛放暑假時就開始了，如果不及早下手，民辦學校在家長和學生中的滲透度就不行。

如果學生家長有去民辦學校的想法，應該會提前半年，或者一年進行考量和決定。

那麼如何確定與招收目標差不多的學生，做到穩定的招生人數呢？那就要提前進行填報學生資訊，以及提前收費，家長只要交了錢，自然就確定了會真的去這所學校，不會輕易更改。

那麼如何讓家長心甘情願提前交錢呢？那就要招生辦丟擲有誘惑力的優惠手段，比如提前繳費學費優惠多少錢，或者享受老師專業輔導，校服免費，書本免費等。

其實一般人我不想告訴他，民辦學校的招生看起來簡單，實際上還是比較複雜的，因為生源問題關係到招聘老師的多少關係的教學質量又沒有競爭力。

這裡首先第一個問題，我們不知道您的民辦學校處於什麼位置，比如說城鄉交界位置，比如說出於農村，這些是一個非常重要的影響。

如果民辦學校坐落在城市裡面，或者坐落在城鎮裡面，比如說縣城駐地裡面招生是相對簡單一些。

為什麼呢？因為很多農村的孩子需要到現場去讀書，但是他們有途徑同時也受縣城招生政策的影響，比如說他沒有房子，再退一步講，比如說它沒有關係去進入到公辦學校讀書，那麼它也想在縣城讀書的話，只有進入民辦學校，所以說民辦學校的招生還是不太困難的。

當然在這兒，民辦學校應當提高自己的教育教學質量才是一種根本，這才是最終的競爭力，如果沒有這個競爭力，你的事情就不要想了。

還有一個我們要了解一下，如果民辦學校取得了六年級畢業進入縣城中學的資格，當然如果民辦學校自己帶中學的話，可能就不需要這個政策了。有這樣的學籍管理規定的話，那麼招生顯得更為容易。

以上是對於民辦學校招生優勢的分析，如果涉及到真正的招生，我想您可能還需要就是普遍撒網，重點培養的方式，和農村各個學校的領導進行聯絡，然後派出人員到村中到學校去摸底，摸完底之後同時也能夠取得學生數量的一些基礎資訊。

其他的一些方式就比較簡單了，類似於發傳單類似於搞地推搞推銷等等。

民辦學校是公辦學校的有益補充。

2000人其實也可以採用傳統線下招生的方式，同時也可以採取結合互聯網裡德助手

的方式線上線下齊頭並進

從2020年各學校招生負責人反饋的招生情況看，“疫情與國際局勢的變化”並列成為影響招生結果的首要因素。由於安全性和簽證政策不穩定性的限制，開設A-Level課程的學校更受歡迎。隨著國內及英美等熱門留學國家疫情的緩解，2021年國際化學校的招生又現新“痛點”。

招生對策跟不上政策變化節奏

而在《民辦教育促進法實施條例》釋出之前，上海等地就已要求，到2022年普通高中自主招生指標將減少、分配到校的招生指標增加。這意味著，在民辦義務教育學校的招生範圍進一步縮小的同時，民辦普通高中的自主招生空間也被壓縮。

整體上看，義務教育和高中階段的招生要求對民辦學校的空間跨度上進行了嚴格限制。學校如何在招生範圍內足額甚至超額招生將變得困難。

招生系統跟不上招生需求變化節奏

國際化學校2021年的招生工作也被資訊科技卡了“脖子”。“民辦搖號”政策讓一年級和六年級的錄取工作不能再使用學校招生系統，但學校仍需集中管理有意向的適齡學生資料，以及搖號錄取後的學生註冊資訊流。除了一年級和六年級，國際化學校還需要對其他年級學生進行全過程的招生管理。

新情況的出現，促使招生系統迭代更新。以協和教育集團為例，其招生系統包括移動端和PC端兩個模組。移動端由活動管理和學生管理組成，詳細記錄潛在學生的名單，PC端則主要面向學校內部管理員。

據協和教育集團總校長盧慧文介紹，在進行非一年級、六年級的插班生考試時，PC端後臺會細分為第一輪面試、第二輪面試、第三輪面試和筆試情況。在面試流程結束後，PC端會明確顯示“已經發送的面試通知及面試結果”，並自動跳轉到錄用模組。

但新學說發現，目前能建設完整招生系統的國際化學校並不多見。受研發經費、市面招生系統功能不齊全等因素限制，絕大部分學校在招生中仍需各類系統共同執行，招生過程管理較為混亂。

未來國際化學校如何應對招生變化？

各位招生工作負責人表示，以往的招生工作著力解決“如何讓學校在諸多競爭對手中脫穎而出”的問題。但在資訊科技不斷更迭的今天，學校還需要搭建完整的線上招生系統。

兼顧品宣與諮詢

各類學校2021上半年的招生工作以線上講座、線下開放日、諮詢群、第三方媒體平臺推廣為主，品牌影響力強的學校，透過學校運營的自媒體就可以起到很好的宣傳作用。品牌影響力小的學校，在宣傳中往往下了很大功夫也未必能獲得好的招生效果。

為應對未來招生對學校“品牌”的考驗，國際化學校需要進一步加強品牌建設，用品牌來鑄造學校的“護城河”。此外，國際化學校還需加大諮詢服務力度，為擇校家庭提供校長、主任等一對一的面談諮詢服務。

開拓特色班型

面對新的政策和市場形勢，未來學校將開拓更多特色班型，如雙語班。在市場的新需求下，每個學校都需有國際教育的理念和意識，確保學生未來有多種教育選擇的可能性。學校需要融合中西方不同的教育，為學生提供至少兩種自由選擇的可能。

利用科技重塑招生

國際化學校資訊管理一般包括招生、人事、後勤、教學、學生等，但大多數國際化學校對內部的資訊化建設沒有統一的安排。每個部門各自運營，且都有各自的管理系統，這些系統各自為陣，互相不能聯通，導致學校資訊化建設低水平的進行。

隨著國際化學校招生痛點的日益突出，各國際化學校開始積極構建“網際網路+招生”的招生管理系統，以期趕上學校數字資訊化建設的步伐。