寫作是一個漫長而艱辛的工作。說實話，比一天干農活，還累，勞心，勞神又傷腦筋。

說真的，老虎吃天，讓人沒處不爪的感覺，有點力不從心，有時悶悶懵懵，大腦一片空白，半天，寫不出一句話來。

話說回來，寫作要有七分汗水，三分靈感，有一定的文學水平，才能寫出讓信服的東西。

不論怎麼說，要多讀，多寫，還要多練。吸收精華，取棄糟坯，多看那些老一代名家作品，豐富自已的知識層面。

寫作你的閱歷在高，知識多麼博大精深，沒有切深的生活觀察和親身體驗。

寫的多華麗，詞彙多豐富，讓人讀後，空洞和直白，不會給讀者，留下好印象。

寫作，要靜下心來，一口吃不成個胖子，也光耀不了祖宗，也一時半會得不到經濟收入。

愛一行，專一行。要有釘子的精神，初之一恆。我想，鐵棒磨繡針，到那時會功到自然成的，離那光輝的彼岸，只差一步之遙了！

須看清晰，題主問得是——為什麼現在“有些”年輕人的寫作水平普遍較低？只不過話尾又贅上“普遍”二字，倒是多餘。猶如病句？多此一舉。其實，說有些……較低！沒有錯。指一部分人嘛！

究其原因，大致有如下幾種原由所造成：

1.基礎教育：小學、中學、大學，屬於填鴨式應試教育。在規定的知識範圍內，不可出格，回答問題，以“切題”的分數說話；主觀能動性及個人想象力發揮，某種程度上受到壓抑。

2.社會進步，呈現快節奏。因時間受限，應付功課、測驗考試，焉能擠出更多時間深入鑽研文學、歷史等諸科學問？

3.即使愛好讀書者，因電腦、手機的普及，享受快餐文化、網路語言、電子產品、碎片化資訊的“短平快”效應，起了不可否認的副作用。日復一日，逐漸養成了浮躁、心不在焉的“症候”群現象。

4.漢語言博大精深，窮經萬卷、典籍浩瀚。尚可靜心閱讀者？是少有的吧？只知然，而不知所以然。寫出的文章大都呈現皮相見解，難以揭示“由表及裡”的深化東西，也就不奇怪了。

5.漢語詞彙、成語、典故，語句、段落書寫等語義——可謂浩蕩寬泛、蔚蔚大觀，取之不盡用之不竭。然而，不少年輕人卻使用網路語得心應手；若操持漢語文學語言卻常拋撇一邊。彷彿只有“現代語網路語”才能表達內心急於想表述的東西。漢語“底蘊”去哪了？那麼，豐富多彩的中華純正漢語文化文字，果真尋覓不出適合抒寫的理想詞彙和語境嗎？

6.老年人大都盼望子孫學有所成！——寬泛地說，誰不希望後輩人超過前人？將來你有能耐當頭領，廣義上講，“我家”晚輩也跟隨拼搏，有可能沾光呦！所以，暮年之人，善意在先！——是看待年輕人寫作水平較低，“恨鐵不成鋼!”的原故，而有所表示態度罷了？而羨慕嫉妒恨！幾乎沒有吧？垂暮老矣，責怪年少者：這也不是，那也不是！能抬高自己嗎？還是有返老還童的本領？顯然皆無。所以，不必以年輕之心渡老年之腹。

7.著名的作家，莫言、王蒙、餘秋雨、路遙、陳忠實、賈平凹……請細讀他們的作品，其中有幾人用網路語書寫小說散文？那寫作的能力特質，皆表現於深厚的漢語功底吧？

8.不可否認，網路寫手也有不凡的作品獲獎！也獲得讀者特別是年輕人的認可。故傳統文化和現代網路文章，理應並行不悖。前提為必須打下堅實的漢語基礎！有機地選擇糅進一些網路用語，大概才會逐漸形成“傳統與新穎”，相結合的文稿趨勢？……世間萬事皆在變化發展中，人們期待長江後浪推前浪，希冀年輕人爭脫寫作“低水平”羈絆，以自我嚴要求，多讀多寫，擬出較高水準的作品，以事實回答讀者與題主的發問。