中考前再加一對一補課有沒有效果？可以籠統說有效果，但效果多少還在於補課的老師以及聽課的孩子。

1對1的輔導老師如果有經驗，就能夠根據孩子的學習特點，學習的知識掌握程度，來制定中考的1對1補習計劃，不要過於盲目的貪權貪，多給孩子制定一個可實現的目標，能夠達到的分數和能夠可越過的分數，讓孩子照著這個目標來學習，也就是說有所取捨和有些必須學會的部分。

作為家長都希望自己的孩子中考成績更好，所以1對1補課的時候，家長恨不得希望孩子能夠成為中考的狀元中考的第1名，你得根據實際情況來，孩子目前的學習情況是什麼樣的，也就是評估一下孩子一對一輔導這期間能提高多少分，那麼我們就照著這個努力，多一點都不要做，我們目前中考一對一輔導要做的就是應對中考這個考試，有些個題我們是要放棄的。

對於孩子來說，今年的中考，記憶深刻，1對1輔導期間孩子的心理壓力會越來越大，所以孩子本身要調節自己，把中考當做一個考試，同時真實的反饋自己的學習情況，讓輔導老師能夠知道你的真實的水平是什麼樣的，你也一定要跟輔導老師探討一下哪些內容我們就捨棄掉哪些內容，我們可以深入的學習，哪些是我比較馬虎的容易丟分的部分，容易丟分兒的給保住了就可以了。

Amber覺得，如果家裡經濟條件允許，效果肯定要比大班好。

現在中高考都進入了衝刺階段，不僅考生卯足了勁，家長也是一刻也不敢閒著，畢竟孩子到了人生中一些重要的轉折點，都想華麗的轉身。然而考生學習成績的好壞，不僅取決於考生自己，老師也佔了一部分原因。如果考生學習努力，但需要老師的點撥，老師又忙於其他而無法顧及，考生的成績肯定是會受到影響的。學校教育，尤其是到了畢業班，老師更多時候考慮的是全班同學，統籌安排複習，不會因為某個學生比較優秀而加快進度，也不會因為某些差生而放慢進度，所以在這種情況下複習，對某些同學來講效率肯定不會高效，這時候就突顯出一對一的教學效果了。一對一教學針對性很強，能夠及時的get到考生的薄弱環節，然後拿出來重點複習，讓學習不走彎路，效率更高。因為是一對一，老師的精力充沛，能夠給學生提供更完善的學習方案，學生有疑問隨時能得到解答，學起來更輕鬆。還是那句話，家裡有條件一對一讓學生在家學習，固然很好，前提這個學生願意學，而且找到能力強又負責任的老師也很重要。

每年中高考前都會有很多學生選擇離開學校到培訓機構進行全託學習。

這裡簡單聊聊適用於哪些學生，以及效果如何。

哪些學生適合從學校出來全託學習

在最後的中高考衝刺階段，學校老師肯定是按照班裡絕大部分孩子的程度進行復習的，所以對於成績很好的和很差的，在整體複習的工作中，針對性會相對較差，尤其是對於成績較差的學生，已經跟不上了，跟著學校的進度只能越差越多。

效果如何

至於效果如何，這個跟教師的能力及責任心，以及學生和家長的配合情況關係很大。這種全託一般都是一對一的形式，而相同機構裡的教師的情況也千差萬別，所以不是別人說某機構好就一定好的，這點非常重要。

也就是說，效果的好壞差異非常大，沒辦法明確表述，遇到好老師的效果肯定好，遇到差老師的效果肯定差，至於好老師多還是差老師多，這個問題就不好回答了，跟所選機構及所在城市都有很大關係。

初三畢業考試還有51天，班裡有兩個孩子申請不上學，在家找老師一對一補課，我認為這種做法很好。

首先，老師是輔助學生學習的得力助手，但不是萬能的，學習最終需要學生自己的學習。

佛教有句名言“望月忽指，登岸棄舟”，老師其實就是一艘船，他把學生載向知識的彼岸，但是，如果有橋或者更好的交通工具，也完全可以登岸棄舟。老師的使命也就完成了。我經常教育孩子，你把老師當成一本學習資料，當成一本詞典，他能幫助你學習，但是不能讓他限制你學習的高度和廣度。

其次，學習最終是學生自己的事情，只有發自內心的學習願望，自我成長需求的求知若渴才會產生真正的學習。

在老師的約束之下的學習都是假學習。老師在課堂上帶領大家集體學習，肯定要照顧大多數，對有些學生來說就是浪費時間，就是在裝模作樣的假學習，只有清醒認識到自己的不足，並且有明確目標的學生才敢於離開學校，進行自我學習。

第三，學校的學習是集體學習，並不適合所有的學生。

尤其是到了最後複習的階段，學生之間的差異越來越大，但是剩餘的時間又不多，已經浪費不起，這個時候進行個性化的學習效果要遠遠超過集體性學習。因為這樣的學習才是有針對性的查缺補漏，揚長避短。

最後的結果如何，要看是家長強烈要求給孩子的，還是孩子自發地想要提高自己而向父母提出的。若是家長強加的，一般來說，孩子的學習動機就會弱一些，學習效果也不會太好！

同時，具備了以上條件，家長還是要定期與學校老師溝通孩子的情況，瞭解學校的動態，這樣才能及時做好備戰的其他工作。

最後，希望家長在這個過程中多和孩子溝通、談心，幫助孩子進行心理疏導，避免因學習壓力過大引起的心理問題，而影響孩子的發揮！

中考順利❤️

這個問題不能片面地說好還是不好，主要看看孩子本身和選擇的老師如何。

1.學習不是有好的老師就行，學生本人也很重要。

老師再好，機構再負責任，如果遇上不肯學的學生那也是白搭。所以在你去找輔導老師之前最應該做的是清楚孩子是否真的願意用心去學。解決孩子的問題再談要不要在家一對一。

2.在學校里老師是系統複習，不可能照顧到每一位同學。

如果你的成績急需提升，這個時候選擇好的負責人的老師給自己做好最後時間的規劃，更有針對性的去學習，這肯定是比你學校吃大鍋飯的效果要好的，畢竟是目標明確，思路清晰嘛。

3.明確自己的目標。

很多家長不清楚自己孩子的情況，按照自己心中的想法去給孩子定目標，這是不合理不科學的。家長需要清楚孩子的問題孩子也需要了解自己的方向，這樣的目標才叫清晰明確。

現在中高考前不去學校，自己在家或者機構找人補課上全託的比較多。一般有以下幾種情況：

1、成績相對中上，比較自覺的學生，感覺在學校突破無望，選擇這種方式尋求突破。

2、成績特差，在學校完全聽不懂，連基本的基礎知識都不會，如果呆在學校肯定上不了高中，自律性較弱的學生，通過這種方式短時間內把基礎知識搞懂，通過訓練來達到可以上高中的目的。

以上兩種都是在學生認識到學習的重要性，知道父母掙錢不容易（因為去機構全託很費錢），自己想上更好的學校的學生才能達到目的。

這樣其實是孩子想衝一衝，想考取一個好的成績。前提是能有個比較瞭解孩子的一對一老師，我之前也有這樣的學生，我從初一帶到初三的，最後一個多月他選擇所以的科目都在家上一對一，最後效果也很明顯，最後考取了很好的學校。

主要還是要看孩子願不願意，如果孩子願意，最好不過，如果孩子不願意，可以跟孩子商良怎麼樣能提高學習。我家小孩去年剛中考完畢，中考前我也想叫他去補一下比較弱的科，可是他不願意去，後來我就跟他說，不去的話，考不了想要讀的高中，那就沒書讀了哦。還好，通過他自身努力，考上了自己想去的學校。在這裡，也祝今年的中考生都能考上想去的學校，加油[加油][加油][加油]

找對老師用對方法，比在學校效率高多了，我兒子現在高二，中考前50天的時候開始在家輔導，從不可能到超分數線50多分的蛻變，關鍵是老師要找對，方法好效率高，有針對性的指導。