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1 # 書生小輝
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2 # 親情無奈
可以借。
我的備課由兩部分構成，一部分是紙的，上面寫有講課提綱，重要概念與觀點的分析，有難點的突破方法。另一部分是電子備課，包括課件、練習題，提前就儲存在教室裡多媒體裝置上，學生想看就看。
不過讓我鬱悶的是，這些精心準備的東西，學生不看。
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3 # 春秋墨海
我也是一名老師，也經常有學生問我要備課本，我會很痛快地給他，並囑咐他一句：以後注意別再丟了，用完了還回來！
有的學生可能平常記筆記不全，考試前想全面複習，借老師的備課本抄抄很正常，我也會借給他，並說一句：以後好好聽講，記好筆記！
向老師借備課本的學生，至少說明該生上進心還行，願意學習，老師應給予鼓勵、支援，不能打擊他。
對這些學生，我還會跟他們說，如果在學習、複習的時候，遇到不明白的問題，可以隨時問。
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4 # 隨便看看微笑不語
我覺得可以借，但是老師儘可能不要借給學生！
借的目的很重要如果是對老師課上講的內容沒理解或者筆記沒記好，那麼偶爾找老師借一下備課筆記補補的話，還是可以理解和接受的。
又或者是請假了沒去上課，希望老師能夠把筆記拍給你你好在家自學一下，我覺得都是可以的。
但是如果是因為上課不認真、習慣不好（比如壓根就不會記筆記）、想省事兒直接抄筆記應付……那我覺得這種情況真沒必要去借了！倒不如干脆直接抄同學的算了！
老師不應該隨便借出我不建議老師把筆記直接就這麼給學生了！
不是怕別的，我最擔心的是讓學生養成了偷懶的習慣！
這就好比學生在做一套試卷，邊上卻放著“答案”，通常情況題目不難的時候過於多數學生是不會直接去看答案的，但是如果難度不斷提高，那麼會去直接看答案的學生就會越來越多！這是一種很正常的表現，多數人面對困難的時候往往是會選擇“捷徑”的，而且他們雖然知道這樣不好，但一定能夠找的到安慰自己的理由——比如“看答案我能理解了也可以”……
所以我覺得筆記不應該輕易的借出去，應該鍛鍊學生記筆記的能力或者說是提高聽課質量！否則難免會有學生認為已經有筆記了，那麼聽不聽也無所謂了！
當然，事無絕對，具體情況還是應該具體分析的，再加上不同學生的不同實際，所以老師可以隨機應變。 -
5 # 書生小輝
本人是不太同意這樣做的
首先，不管你是在讀啊個年級，老師的備課本是對一堂課內容的一個提前準備，是老師辛勤的付出，如果你提前知道了，那老師在課堂的問答環節中提問的話，如果你事先已經知道了，回答正確機率會更多，這樣子，你可以獲得老師的嘉獎，但這對其他的同學是不公平的，因為是你提前知道的。
還有要是其他學生知道你使用老師備課本，有可能會非常的嫉妒，這一點會影響你們同學之間的感情，不能維持很久，反而僵化。其實可以不用借備課本可以去買一些參考書，很多參考書都非常好，裡面講的很仔細，題目也很多，家長應該在這方面加以引導，而不是，讓孩子無法可施。
其實這是一個很普通的一個教育問題，家長的作用非常的關鍵，家長其實也可以，自己去教孩子輔導孩子做作業。
此外，對於備課本，這種特殊的東西真的不要去接，如果實在沒有方法的話，當然有些家長也是當老師的，也可以自己備課給自己的孩子。總而言之，對選擇一件事情一定要加以慎重考慮，三思而後行，讓自己的孩子更加快樂的成長。
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6 # 親情無奈
可以借。
我的備課由兩部分構成，一部分是紙的，上面寫有講課提綱，重要概念與觀點的分析，有難點的突破方法。另一部分是電子備課，包括課件、練習題，提前就儲存在教室裡多媒體裝置上，學生想看就看。
不過讓我鬱悶的是，這些精心準備的東西，學生不看。
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7 # 春秋墨海
我也是一名老師，也經常有學生問我要備課本，我會很痛快地給他，並囑咐他一句：以後注意別再丟了，用完了還回來！
有的學生可能平常記筆記不全，考試前想全面複習，借老師的備課本抄抄很正常，我也會借給他，並說一句：以後好好聽講，記好筆記！
向老師借備課本的學生，至少說明該生上進心還行，願意學習，老師應給予鼓勵、支援，不能打擊他。
對這些學生，我還會跟他們說，如果在學習、複習的時候，遇到不明白的問題，可以隨時問。
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8 # 隨便看看微笑不語
我覺得可以借，但是老師儘可能不要借給學生！
借的目的很重要如果是對老師課上講的內容沒理解或者筆記沒記好，那麼偶爾找老師借一下備課筆記補補的話，還是可以理解和接受的。
又或者是請假了沒去上課，希望老師能夠把筆記拍給你你好在家自學一下，我覺得都是可以的。
但是如果是因為上課不認真、習慣不好（比如壓根就不會記筆記）、想省事兒直接抄筆記應付……那我覺得這種情況真沒必要去借了！倒不如干脆直接抄同學的算了！
老師不應該隨便借出我不建議老師把筆記直接就這麼給學生了！
不是怕別的，我最擔心的是讓學生養成了偷懶的習慣！
這就好比學生在做一套試卷，邊上卻放著“答案”，通常情況題目不難的時候過於多數學生是不會直接去看答案的，但是如果難度不斷提高，那麼會去直接看答案的學生就會越來越多！這是一種很正常的表現，多數人面對困難的時候往往是會選擇“捷徑”的，而且他們雖然知道這樣不好，但一定能夠找的到安慰自己的理由——比如“看答案我能理解了也可以”……
所以我覺得筆記不應該輕易的借出去，應該鍛鍊學生記筆記的能力或者說是提高聽課質量！否則難免會有學生認為已經有筆記了，那麼聽不聽也無所謂了！
當然，事無絕對，具體情況還是應該具體分析的，再加上不同學生的不同實際，所以老師可以隨機應變。
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本人是不太同意這樣做的
首先，不管你是在讀啊個年級，老師的備課本是對一堂課內容的一個提前準備，是老師辛勤的付出，如果你提前知道了，那老師在課堂的問答環節中提問的話，如果你事先已經知道了，回答正確機率會更多，這樣子，你可以獲得老師的嘉獎，但這對其他的同學是不公平的，因為是你提前知道的。
還有要是其他學生知道你使用老師備課本，有可能會非常的嫉妒，這一點會影響你們同學之間的感情，不能維持很久，反而僵化。其實可以不用借備課本可以去買一些參考書，很多參考書都非常好，裡面講的很仔細，題目也很多，家長應該在這方面加以引導，而不是，讓孩子無法可施。
其實這是一個很普通的一個教育問題，家長的作用非常的關鍵，家長其實也可以，自己去教孩子輔導孩子做作業。
此外，對於備課本，這種特殊的東西真的不要去接，如果實在沒有方法的話，當然有些家長也是當老師的，也可以自己備課給自己的孩子。總而言之，對選擇一件事情一定要加以慎重考慮，三思而後行，讓自己的孩子更加快樂的成長。