家裡有一句老話“八歲九歲招人嫌”，我也是從那個階段過來的。

7－12歲被人稱為“正在凝固的水泥”。孩子85％－90％的性格都已形成，在這段時間裡，學業壓力日益繁重，學習習慣正在養成，也非常容易受父母、媒體、同伴的行為影響。處於一個發展階段，很多時候，會跟著爸爸媽媽學，他們做什麼，小孩子就做什麼。

所以父母的家教至關重要，不僅要給小孩子說正確的道理，並且要以身作則，先給孩子樹立好榜樣！

培養兒童基本生活自理能力，防止因溺愛造成的孩子依賴性，注重兒童生活自立意識的培養；創設家庭環境，從細微入手，以激勵教育為主，提高兒童的生活自理能力，養成生活自理的習慣。

幫助孩子養成良好的學習習慣和興趣，引導兒童專心學習，養成良好的學習習慣；培養孩子的學習興趣；正確對待學習興趣。積極參加校園活動，讓孩子快樂成長。

彼時孩子學習壓力增大，作業繁重，也要保護視力，注意用眼衛生；生長髮育較快適當補充營養，同時引導孩子養成健康的飲食習慣。

7到12歲的孩子，正處於思想上成長的飛躍期。所以，我們應該及時關注孩子心理和情緒方面的需要。

孩子每天放學回來，我都會抽一些時間瞭解她在學校的事情。我也常常把自己扮演成與他同齡的小朋友，去了解他每天遇到的開心的事，難過的事，或者他看到,聽到的事情，並發表他自己見解。時間一長，孩子也樂於與我分享他的事情。遇到問題，也信任我與我交流。

所以，我覺得這個年齡階段的孩子，需要的不是物質層面上的東西，而是家庭的愛，父母的關心。

7-12歲基本上屬於小學到初一階段，從我的兩個孩子身上（大孩子在上大四，小孩子在上六年級），我感到這一階段的孩子，需要我們家長給予的，有以下幾方面：

一、信任。我的兩個孩子不管跟我說什麼事情，我從來沒有質疑過。有一次，兒子跟我說：“媽媽，明天（週一）上午開家長會，爸爸媽媽都要參加。”我吃了一驚：“怎麼週一開家長會？那我和你爸還要請假呢！”兒子大笑說：“媽媽，逗你呢！你也不想想，什麼時候週一，還上午開過家長會呢！”可不是！至今，兩個孩子跟我無話不說、無事不談。聽到有的家長說孩子跟她很少交流時，我就感到不可思議。

二、尊重。這一階段，不少家長給孩子報補習班、興趣班等，在報名之前一定要尊重孩子的意願，不要把自己的意願強加給孩子。我家孩子報這些班都是自己選校址、選科目，我只負責幫助考察、出學費。大女兒小學時學的國畫、播音主持、小兒子學的跆拳道、輪滑，都是主動向我要求要學的。小兒子一到三年級都是放學後到課後輔導的地方寫作業，上了四年級，就主動要求自己回家寫作業，我還有點不放心：“你自己回家寫作業能行嗎？不會玩起來就忘了吧？”兒子特自信：“媽媽，你放心，我肯定會比在課後輔導那裡寫得更好！那個地方太吵了，寫得不專心。”果然，兒子的成績竟然還提高了！我還表揚他：“樂樂的決定是對的！”

4、鼓勵。孩子遇到困難或心情不好時，一定要給予及時地鼓勵，比如，考試成績不合自己心願時，我們就要正確的引導。我一般會對孩子說：“沒事兒的，只要咱們努力了，考多少都沒關係，咱不跟別人比，媽媽就覺得你很優秀！”孩子聽完這些勸導後，心情就會好很多，而且做任何事情都會往好的方向去做。

但願我的這些經驗會給您帶來幫助！