孩子作文寫不好，家長用這四個方法抓一抓

有許多家長都反映孩子的作文寫得不好，孩子和家長都很上火。有的孩子害怕寫作文，有的孩子一讓他寫作文就哭鼻子，有的孩子考試時作文一個字也不寫。

孩子作文寫不好，是什麼原因造成的呢？

缺乏選材能力，就是不知道寫什麼內容，寫事，不知道寫哪件事；寫人，知道寫誰；寫景，不知道寫哪個地方；寫活動，不知道寫哪次活動。總之，老是覺得沒什麼可寫的東西。

所謂缺乏構思能力，就是不會分段。有時，就是找到了一件事，也不知道寫幾段，不知道怎麼開頭、怎麼結尾。大腦混沌一片，毫無思路。有時動筆去寫，寫著寫著，就寫不下去了。

缺乏表達能力，就是不會描寫。有的孩子，寫一件事，一百多字就寫完了。文中都是敘述，沒有描寫，寫得乾乾巴巴，既不具體，也不生動。

有的語文老師也可能是太年輕，缺乏經驗，也許是對業務不夠專研，造成指導不到位，沒有把正確的寫作方法教給學生。

孩子不小心攤上了一個不會教作文的老師，家長如果能及時關注到孩子的作文問題，並給予指導，也不致於造成孩子作文寫得不好。然而有的家長並不怎麼過問孩子的作文。有的家長是忙於工作，沒時間過問；有的是 ，自己也不懂，不知道怎麼指導孩子去寫作文。

造成孩子作文寫不好的“病因”，大概就這些。那麼，怎樣才能讓孩子把作文寫好呢？我給開出四個“藥方”：

我們知道，孩子剛學走路時，不知怎麼走，需要爸爸媽媽扶一把；孩子剛剛學作文，不知道怎麼寫 ，也需要家長扶一把。孩子寫作文，找不到題目，家長要幫孩子找點可寫的材料；孩子寫作文時，沒有思路，家長要幫助孩子開啟思路；孩子寫作文時，不會描寫，家長要幫助輔導一下。家長如果沒有時間、或沒有能力幫孩子，也可以找人幫忙。

要提高寫作能力，必須讓孩子動手去寫。我認為，每週都應該寫一篇作文。為什麼要每週寫一篇呢？因為，寫作文就是一種熟練工，熟能生巧，寫得太少了，達不到訓練目的。學習寫作方法，只是學習作文的一個方面，而寫作方法必須透過寫去掌握。

讀書，在寫作中起著十分重要的作用。有什麼作用呢？它可以為寫作提供思想，它可以為寫作提供材料，它可以為寫作提供語言等等。要鼓勵孩子讀課外書。有的家長怕孩子讀課外書，影響正常的學習，只要掌握好度，不僅不會影響到學習，反而還會促進學習。

看什麼書，可根據孩子的興趣愛好去選擇。童話書可以讀，故事書可以讀，名著可以讀，國學也可以讀，作文方面的書也可以看。

生活是寫作的源泉，寫作是生活的反映。所以，要寫好作文，就要讓孩子多觀察生活，多體驗生活。有的家長喜歡讓孩子在家裡學習、寫作業，不喜歡孩子參加各種各樣的活動。這也不好。孩子參加的各項活動少，生活內容就不豐富；生活內容不豐富，寫作文就缺乏材料。所以，有些活動，要支援孩子積極參與，因為除了鍛鍊孩子之外，對寫作文也是有意義的。

共找出了作文寫不好的五個“病因”，並開出了四個“藥方”，僅供家長們參考！