關於這個問題，南京市鼓樓幼兒園園長崔利玲的建議是：

對於小班的孩子來說，大肌肉正在發育，小肌肉的發育很不完善。畫畫寫字是大肌肉、小肌肉的協同動作，使用的筆桿、筆尖越細，對小肌肉的要求越高，孩子越難完成。這就是小年齡的孩子為什麼不願意畫畫、寫字的原因。 有些家長會竊喜，我的孩子喜歡畫畫寫字，是不是小肌肉發育的好呢？ 我們始終認為，孩子是有個體差異的。同一天出生的孩子，也會因為遺傳、環境、教育的因素產生髮展上的差異。我們幼兒園有一對雙胞胎，所有的一切影響因素完全相同，但是在身體的發育上，就表現出差異（大的已換牙、小的沒有動靜）。所以，喜歡畫畫寫字的孩子，主要是後天的教育影響，影響的因素有： 1.鍛鍊的機會多。如從小經常玩一些搭積木、拼插玩具、揀小物件的抓握遊戲，如果很小的時候孩子的手邊就有可以抓握的玩具，孩子的小肌肉協同性就發展的較好。 2.環境的影響。如果孩子家裡的成人喜歡畫畫寫作，孩子就會模仿此動作。我在女兒一歲多的時候天天晚上趕出版社的稿子，女兒也拿支筆在紙上亂塗鴉，她的小肌肉精細動作發育的就比較好。

（南京市鼓樓幼兒園園長崔利玲，國家督學，正高階教師，江蘇省特級教師）

幼兒園小班的孩子有沒有必要寫字？家長覺得幼兒園小班的孩子有必要寫字嗎？我相信80%的家長會覺得小班的孩子太小了，根本不會讓他們寫字。作為幼兒園老師，更加不介意讓小班的孩子去寫字。所以針對於幼兒園小班的孩子來說，應該不會有人強烈的要求他們寫字的。

除非真的有望子成龍望女成鳳特別嚴重的家長，可能會覺得如果孩子不過早寫字的話，到時候會跟不上，所以就會要求要求小班的孩子進行寫字。其實說句實話，幼兒園小班的孩子根本沒有必要去寫字，為什麼會這麼說呢？

首先教育部是禁止幼兒園教孩子小學化知識的，所以幼兒園的老師根本不會教孩子漢語拼音，認漢字等內容，更加不會讓幼兒園的孩子寫字了。所以如果孩子上的是公立的幼兒園，孩子根本不會接觸到寫字這一方面的內容。

那麼如果孩子上的是私立幼兒園，在幼兒園小班的時候，老師也不會教孩子讓他在小班的時候寫字。雖然私立幼兒園教孩子小學化知識，但是他們在孩子剛開始上幼兒園的時候，不會過早的讓孩子寫字，或者是教太多難的知識內容。因為他們也怕剛開始就讓孩子進行寫字，會給孩子太大的壓力，導致孩子不願意學。

因為不管孩子上的是公立幼兒園還是私立幼兒園，在他剛開始上幼兒園的時候，首先要適應幼兒園生活就要適應一段時間。現在有的孩子需要很長的時間才能適應幼兒園生活，所以這個時候如果給孩子增加難度，讓孩子在小班的時候就寫字，容易給孩子一定的學習壓力，孩子就會覺得上幼兒園真的是太難了。

不僅要適應小朋友，還要適應幼兒園生活，最重要的還要學習一年級的知識。所以他肯定會產生牴觸的情緒，有很多孩子就是因為覺得在幼兒園裡面學的東西太難了，而產生不願意上幼兒園的情況。只要孩子進行寫字了，肯定會有一定的作業量，到時候孩子可能會因為完不成作業，而產生不願意上幼兒園的情況。

其次為什麼說幼兒園的小班不建議讓他們去寫字？因為小班的孩子不光是手部，他的腦部等各方面發育都沒有發育完全。所以這種情況下，過早讓孩子進行寫字的話，容易造成孩子手指的彎曲。並且孩子掌握不了寫字的力度和正確的寫字方法。到時候寫錯了，想要改正就會特別難了。

所以說幼兒園的孩子根本就不適合學習一年級知識，更別說讓幼兒園小班的孩子寫字了，對於他們只有弊端沒有好處！

我認為幼兒園小班的孩子沒有必要教孩子寫字，其原因有4條。

1、孩子的年齡過小，手部的靈活性還沒有發育完善。這個時期讓孩子學寫字，握筆的姿勢他基本上都掌握不好，手部肌肉也不會有很多的力氣。所以說，小班孩子開始學寫字為時過早。

2、由於這個年齡段的孩子，還不會掌握筆順的要求，也達不到橫平豎直。在這個時期學寫字，對孩子的壓力是很大的，也寫不好。

3、這個年齡段的孩子，不需要教寫字。他們的主要活動就是以玩為主，在玩耍時就達到了開發智力的目的。

4、中國的教學大綱並沒有規定幼兒園小班孩子學寫字，這就說明這個年齡段的孩子，無需教寫字。