我的外公病重住院,爺爺奶奶遠在外地,父母都在照顧他,我的小學老師主動把我接到他家,與他的兒子一起睡覺,一起輔導作業,還給我買了衣服.在我外公即將去世的那個凌晨,老師開車單車送我到了醫院,見到了我外公最後一面.現在這樣的老師不多了,這麼多年了,我一想起外公就想起了老師.

送我衣服穿，出錢幫我報美術補習班，晚上還幫我補習作文和奧數，為人和藹，美麗大方，可惜我再也聯絡不到她了……

在我第一次看不上大學時給我分析人生道路，做好職涯規劃，重新樹立信心，點燃我成功的慾望，是人生的重要轉折點。

第一件事是我讀小學三年級的時候，我的語文老師——張老師把我的作文作為範文在班級上朗讀，並給予我極大的肯定和表揚，從而極大地激發了我對語文這門學科學習的熱情。初中二年級的時候，我的語文老師——楊老師將我的十八頁的習作（第一次嘗試寫小說）在全班傳閱，並給予我極大的鞭策和激勵，從而，更大程度上激發了我對語文這門學科的學習熱情和對寫作的極大興趣。所以高中畢業高考時，就依然決然地報考了陝西師範大學漢語言文學系。

我的初中語文老師——姚老師，特別讓我感動。

還記得他剛大學畢業，被分配到我校，教我班語文。第一天上課，老師可能是緊張吧，手裡拿著一根粉筆，不住地轉著，講課也不太連貫，同學們都哈哈地笑他，只有我沒有笑，我當時想：老師剛上班，我們一定要支援他，所以我就用一種堅信的目光，盯盯地看著老師，認真地聽他講課。接下來，老師給我們繼續上課。那時我語文學得好，姚老師經常額外給我批一些作文，使我逐漸愛上了寫作。

初中畢業，我考上了縣一中，恰巧，姚老師也被調轉到縣第三中學，我們距離大約兩站地。升入高中的我，也沒有中斷寫作，但不知道自己寫得怎麼樣。怎麼辦？我又想起了姚老師，找到了他，想讓他繼續幫我批改，於是，我們就約定：每天清晨跑步，我拿著寫著文章的日記本，向他學校的方向跑，他向我學校的方向跑，遇到之後，我把本交給他，他拿回去給我批，第二天清晨跑步，再把本給我，我再把另一個本給他……就這樣輪換著，堅持了差不多兩年吧，我真正地愛上了寫作。有時，姚老師也把他寫的作品拿給我看，我從中又悟出了一些寫作的技巧。

還記得每年的端午節前後，面對空中飄動的楊絮，我就會想起這樣的情景：溫暖的Sunny照著大地，清亮亮的，伴著微風，我手裡拿著日記本，輕鬆地沿著馬路向三中的方向跑去，一顆顆楊絮漫天飛舞，有時碰著我的臉，癢癢的。路旁一棵棵高大的楊樹像一把把大傘一樣為我遮陽。我慢跑在路上，邊跑邊望著前方，一會，一個熟悉的身影出現了：有點矮的個子，穿著一套草綠色的衣服，像個軍人。我們慢慢停住腳步，兩雙手互換本子，相視一笑，老師重複著那句我最熟悉的話：“寫得很棒！繼續加油！”我們又轉身，向相反的方向跑去……

這已是三十多年前的事了，還記憶猶新，想想我後來學習文科、報考中文系、在大學校園黑板報上發表小小詩作或散文詩、畢業後當了語文老師、悟出很多寫作的方法和技巧、自己編創作文教學法，無不得益於姚老師對我的鼓勵與啟迪。可當時，我什麼都沒有想，只覺得老師給我批，我就寫唄，形成了慣性思維，也從來沒有想過老師還要給他的學生上課、批改等，還得額外給我批改，他會多麼辛苦！

現在回想起來，姚老師真的是我一生的恩師，不光是對我寫作上的指導，更讓人難以忘記的是他的為人，為了一個喜歡寫作的窮學生，不計任何回報地幫助她，這樣的老師又會有幾人呢？

我的姚老師，做人，做事，是我一生的榜樣！