首先要明白孩子畢竟是孩子，還小，學習中有不懂的地方很正常，我們大人做有的事情也會有困難，因此孩子作業有困難也好正常。其次對於孩子作業中的問題 做為家長一定要耐心的講給孩子聽，孩子理解能力有時比較差，也不要著急、態度粗暴，那就更影響孩子的學習狀態。再次 弄清孩子不會做作業的原因，是上課不認真聽課呢還是資質的問題。以便對症下藥。總之如果孩子作業不會做，一定不能急躁。

做過輔導老師，說實話，的確是辛苦累。

不過，每個人每個年齡階段的理解能力不同，所以，輔導小孩時，建議輔導者回想你們自己或大多數人那個年齡是怎樣的就好輔導了。

平等，尊重，理解

陪孩子寫作業，無論是對家長還是孩子來說，都是一件折磨的事情。

這是一個惡性迴圈。你越是陪娃作業，他心理壓力越大，就越是難以進入狀態，然後你在旁邊就看著越生氣，甚至有可能控制不住情緒，衝孩子大吼大叫，孩子更是無法進入狀態……

所以，對於這個問題，我覺得首先你需要看看，孩子是不是真的需要你來輔導功課。 很可能這個問題的關鍵，並不在於你是否能夠控制情緒，而是在於你有沒有做得過多。

如果孩子並沒有主動向你求助，僅僅是因為你不放心孩子能獨立完成作業而選擇盯梢的話，反而很容易起到反作用。

對於低年級的孩子，你可以幫孩子制定寫作業的規範和時間，但千萬不要一題一題地盯著孩子做。

從三年級開始，孩子就需要自己來做時間規劃。 當孩子遇到難題時，可以鼓勵他自己先尋找答案，如果自己解決不了問題來向你求助時，你再想怎麼樣來幫他。

寫作業畢竟是孩子自己的事情，也是孩子應該承擔的責任。在孩子有需要的時候，我們可以幫助他，但是千萬不要把孩子所有的責任都背在自己身上。

輔導孩子寫作業既是個體力活又是個腦力活，很多家長在輔導孩子寫作業時情緒容易失控，輔導作業有時也無從下手。如何穩定情緒有效的輔導孩子作業，我有幾點建議：

1.保持距離。輔導孩子寫作業不是說守在孩子邊上，隨時準備手提面命的發號命令，而是協助孩子在早期養成良好的學習習慣，在孩子遇到不會的問題是教會孩子如何分析解決問題，而不是樹立家長權威。

2.自我情緒管理。加強自我情緒的管理，遇到想發火的時候可以透過換位思考或轉移注意力的辦法。其實大多數輔導作業時發火的根本原因是因為將孩子潛意識看成和自己一個年齡段一樣對待了，所以更多的應該是幫助孩子梳理問題，建立良好的學習習慣。

3.使用更科學的輔導方式。比如使用輔導類軟體協助管理孩子的學習，像導學號app就可以透過教材及主流輔導書的同步輔導，不會題目拍照搜題，錯題本、提分手冊等功能幫助家長了解孩子的學習狀況，幫助孩子梳理知識，透過五步導學法培養孩子的解題思維。

這是我在暑期做一個作業月輔導老師總結的心得，主要就是兩大點:①意識到情緒對孩子的終身影響;②學會表情管理的技巧和時機。

1、自己的作業自己做。我們只負責答疑，沒事時坐在旁邊讀書看報好了。因為我們不停的指指點點，孩子會容易煩躁，不能專心投入。

2、學會暫停。當反覆教一個題孩子無法理解，還是做不對時，可以停一下，吃點水果，或是不急著交的話留到明天，大家都狀態很好的時候做。這種情景繼續下去，只會情緒失控。

3、試試時下很流行的方法，把自己娃當別人的娃來看待，這樣說話就客氣多了。

4、確保自己在輔導孩子作業前，已經調整了自己的情緒，不要把自己積累了一天的負面情緒借孩子的作業發洩到孩子身上。