每天抽出一二十分鐘臨摹字帖，推薦龐中華的楷書，臨摹的時候多注意每個字的結構，每個偏旁，部首分別聯絡，其實想寫好字首先是把優美的字型印在腦海裡，再加上熟能生巧，堅持3個周後做對比，絕對有進步！

我個人認為無論做什麼事首先要學會模仿，比如學畫畫要學會臨摹。就拿我教我的學生為例吧，那些字型不好的學生，我專門讓他們欣賞字型好的學生的作業本，讓彼此的字型有一個整體的對比，讓他們自己感悟。另外，把那些字型好的用完的作業本拿給他們讓他們模仿。此外，找個字型好的學生做同桌，我相信“近朱者赤，近墨者黑”。

應急，應急，書寫不工的考生“最後的救命稻草”

初三才意識到練字、寫好寫好字的重要性，似乎是後知後覺了。但還沒到中考那一天，還是可以補救的。正所謂“亡羊補牢，猶未晚矣”。

首先請允許我談談寫好字的重要性。比如浙江各地市的語文中考卷高考卷都設有書寫，分3到5分。每年都有些考生因此而丟了較多分的。作文這一書寫評分常常是重點考察點。俗話說得好，得語文者得天下，得作文者得天下。文如其人，字如其人。如果因書寫這個非智力因素而丟分，似乎有點冤。尤其是，同分數者有幾十人甚至幾百人，你因書寫在語文卷丟分如此，其他學科亦然，合起來總分少了幾十分也未可知。

那如何短期內有所改觀呢？本人結合自己帶畢業班語文中考衝刺的做法和幾次中考閱卷經歷，羅列幾條，與大家交流：

1. 端正態度，認真書寫。你是考生，寫好字就是給閱卷老師好的印象。你不該因你的潦草書寫，毀了你的大好前程吧。說的有些嚴重，但你要明白這個道理。

2.適當增大字間距、行間距。因為你的書寫不工、間架結構不合理，字又"疊羅漢"似的，那是“禍不單行”。總不至於讓閱卷老師先拆分再重組來認字吧。字號太小，那是考驗閱卷老師的視力與耐心，你的結果會有點慘。

3.規範使用修改符號。中考不允許使用修正帶（液），只能用橡皮擦出錯字或不端正的字。每次都會遇上幾個考生，因心急，將錯字塗改成"小烏龜"，不潔啊！更有甚者，擦的過重擦破考卷，後果很嚴重。如試卷掃描該部分就會“一團黑”。其實，個別錯字，只需在此劃一筆即可，閱卷老師不會因此扣分。

當然，規範書寫，功在平時。以上是一下應急之策。"治標不治本"，從小就練好字，雖不用達到書法家那般書法造詣，至少能正確表達，不會因書寫這非智力因素而懊悔不已吧。現在中小學已將寫字或書法納入學校課程，那更希望大家練好字！

你好，我是一位書寫教育工作者，有很多中學學齡的書法學生。

如果一位中學的孩子字寫得很差，需要先分清楚兩種情況，

第1種情況

看一看，當他認真寫，慢慢寫的時候能不能寫好，如果可以，那麼家長不用太著急，可能是由於作業繁多想快速完成，且注意力都在答題上，適當提醒，放慢速度即可。

第2種情況

如果認真的慢慢的寫，依然寫的不好，那麼建議孩子需要花時間練字。

但中學生時間非常緊張，因此為了快速達到效果，不建議孩子長時間練習一筆一畫的正楷，而應該轉而練習連筆字，既快速又美觀。

可為他選擇一種，識別度高，又能夠提高書寫速度的連筆字，但不可以太草，每天僅需要將常用字中，選擇兩三個，臨寫10至15分鐘即可，不耽誤學習也沒有壓力。

這樣可以大大縮短孩子練字的時間，並且學即所用，可以立刻改變孩子的卷面效果。