歷史課取消？好大的腦洞，可以把英語課弱化或取消，歷史課不光不能取消，還因該從一年級就開中國歷史故事課，專講歷史故事，來啟迪小盆友，絕對可以開發智力，還能引起小盆友的興趣以後多去讀史書。

歷史是一個民族的根，歷史教育就是根的教育也是最好的愛國主義教育。你能提出取消歷史中學歷史課，增加程式設計課，真是奇葩啊！毀滅一個民族就從毀滅他的歷史開始，你提出這樣的問題真的是要毀滅中華民族嗎？

腦子有病。。程式設計類的課程，真的是初中高中沒必要學！！大學認真學，完全可以。不能因為比爾蓋茨是小學開始玩程式設計。。就全球推廣

哪個腦子乳化的提的這個提議？歷史是最有用的一個學科，培根的《談讀書》中的“讀史使人明智”就說的很清楚。總書記也說過“欲滅其國，先去其史”。一代偉人毛主席，從《二十四史》、《資治通鑑》中學到了很多治國治軍的智慧，這能叫沒用？

對於普通人，學習歷史，可以借古鑑今，燒飯很多錯誤。別以為現在科技發達就覺得古人一無是處，其實對於很多底層邏輯所要解決的問題，跟秦漢時期沒啥差別，至今依然在重演。

歷史，哲學，這些人文課程是“無用之用”。

人類之所以與動物“分道揚鑣”，就是因為動物吃飽了基本就是睡覺，為下一場捕獵（或逃跑）養精蓄銳，而人類會仰望星空，會進行抽象思維。

人類與人類為什麼不同？不是膚色，不是長相，而是歷史。不一樣的歷史造就不一樣的人。

現在變成與30年前一行一行寫程式碼已經完全不一樣了，好多程式碼可以通過機器自動生成。未來，程式設計也可以機器自動完成了。這有用是不是也無用。

機器可以替人做工，甚至做人完不成的事。但是，機器永遠理解不了哲學，機器也不能從歷史中找到興替的規律，機器也永遠不能理解歷史在民族身上留下的印記。“人文”永遠是人的專屬。

少年，好好學習，什麼都是有用的。

提這樣的問題實有不妥，一個忘記歷史或不知道自已國家歷史的人將來怎樣立足國際社會，怎樣傳承自已民族文化。想想都太可怕！恐怕洋人做夢都想實現你這一願望。腦袋清醒著過日子，別把自己是什麼人都過忘了。

中學是屬於基礎教育，而不是屬於專業教育或技能教育。政治歷史學科一方面是學生人文素質教育的重要部分，另一方面也是意識形態領域的重要環節。先有基本的科學人文素養，再有後續的專業技能學習，這才是正常學生成長的過程；至於意識形態教育的重要性看看香港就知道了。

不知道是誰腦洞大開，提出了這樣的建議。歷史是什麼？民族文化傳承和愛國主義。如果我們連這都丟了，我們的教育還能承載一些什麼？培養更多精緻的利己主義者嗎？

現在的孩子還有幾個沒夠說出中華民族的由來；能夠說出長城的起始與終點；還有幾個能夠知道兩萬五千里長徵是為什麼；知道鄧家軒是做什麼的？

我們要拿什麼給我們的下一代呢？肯德基麥當勞可口可樂和蘋果嗎？銘記歷史當知民族興衰榮辱，當知為何要國富民強。而忘記歷史和數典忘祖何異？

能提出這樣的問題，你可算是實用主義者的代表了。物質是有多欠缺，才能這麼問？從哪裡來，到哪裡去都不要的話，就如行屍走肉哦。

為什麼總要對立起來，學歷史很耗費時間嗎？為什麼不能一起學？歷史也屬於基礎學科，每個國家都是重視的，以史鑑今，知未來也。