條理清晰，圖文結合。

筆記的模式很多，思維導圖啦，康奈爾啦，方格筆記啦，都是各有千秋的。找一種學一學，哪個適合你，你習慣用哪種都可以。

另外，大腦的特性是“好色”，對於顏色和圖案比文字的記憶要效率高上1000倍。所以做好不論是什麼樣的筆記形式，都要弄成彩色的或者是圖文並茂的

記憶的特性還有一種是模組7理論，想提高記憶效率，就要減少同一階層的記憶模組。

再有就是遺忘曲線，艾賓浩斯遺忘曲線還是很有道理的，做了筆記以後要及時複習。

這樣的話不論什麼筆記形式，記憶效率都會大大提高的

學習時如何做筆記：

（1）材料頁數不多時，先瀏覽全文，瞭解文章內容、側重點、態度傾向（褒貶）、文章用途等

（2）每條筆記大概具備幾個要素：話題、特徵1234、注意事項或備註、自己的疑問（用鉛筆寫出來）、速記關鍵詞、相關聯絡（本條筆記和前面的第5頁為同一個人物等，兩邊都寫好彼此的頁碼，以便查詢）

（3）留出部分空白，以便以後新增新內容。

學習時應該如何記筆記？

關於學習時記筆記的問題，仁者見仁，智者見智，不同的人可能有不同的理解和認識。有些人不怎麼記筆記，學習也不錯；而有些人上課時筆記作了一本又一本，學習成績也不算好。人們常說，好記性不如爛筆頭，為什麼會這樣？其實，記筆記的好處遠大於不記筆記，這裡不做贅述，只談如何記筆記的問題，我總結為記哪裡、記什麼、怎麼記三個問題。

一、記哪裡的問題。有些學生喜歡在課本上記筆記，有些學生喜歡在記錄本上記筆記。一般來說都可以，但也有區別。就是隨堂筆記，最好記在記錄本上，課餘時間整理到課本上。如果隨堂筆記記在課本上的話，最好課餘時間整理到筆記本上。我的建議是隨堂筆記記到筆記本上，課餘時間整理到書本上，這樣便於複習。課本上有很多地方可以記的，上下左右中間有的是空餘地方。這裡說記錄的兩個地方，一個都不能少。一個是隨堂筆記，一個是整理筆記。

二、記什麼的問題。有些學生筆記記的不少，可是記得亂七八糟，不利於複習。一般來說，隨堂筆記記得有些亂，老師講課的內容很多，不可能也沒有必要全記下來，要有選擇的記錄，也就是要把握記錄的大方向。①記課堂學習目標，老師講課時都會明確的。②記重點，就是老師重複講解的內容。③記難點，就是自己聽課時感覺理解有些困難或者不懂的地方。

三、怎麼記的問題。這裡說的怎麼記，主要是整理的問題。有些學生也記課堂筆記，可是記了之後，束之高閣，不會整理，這是很不好的做法。要想把短時記憶變為長時記憶，或者是永久記憶，一定要對筆記進行整理。因為隨堂筆記有些亂，一定要整理出條理來，這樣做既複習了一遍，又能為以後複習提供便利。根據遺忘規律，最好在24小時之內整理，不要拖拉。

回答問題要求官方點十五贊/首先你要從現在就開始學寫做筆記，不能盲目的把老師講的所有都記下來了，這樣不僅僅利於上課聽講，你下來複習看到那麼多筆記，也不會複習，所以，你需要抓住重點和人為的難點，老師在講時儘量多聽，書上有的就需要再抄寫一遍，在筆記本上，用勾話就可以了，所以在上課前，一定預習，推住重點和難度，@張桂中6 @二成子921032354474 @小超會用心唱歌

筆記是用來幫助我們有意識的定位和存檔最重要的閱讀材料。有效地做筆記方法包括：1）會用熒光筆標記關鍵詞；2）使用邊注；3）做詳細的完整的筆記等。