孩子的話不可不信，也不可全信。

首先，幼兒園的老師大多還是愛孩子的，不會輕易打孩子。寶寶所說的老師打她，也許是老師在與她溝通時，肢體動作重了一些，孩子就認為是老師打她。

其次，你可以與老師溝通一下，瞭解一下孩子在幼兒園的情況。在與老師的溝透過程中，你可以判斷一下老師對孩子的印象，可以感覺得到老師對孩子的態度，把孩子說的話對老師重複一遍，看看老師的反應。如果感覺老師對孩子的態度不是很好，你可以玩笑之間點點老師，讓老師有所警醒。

第三，幼兒園的教師大多都還是很有愛心和耐心的，她們的工作量很大，也很瑣碎，有的老師20歲左右，自己還是個孩子的年齡，卻要照顧20幾、30幾個孩子，也很不容易，再加上幼兒園很多工作都是一環扣一環，時間上很緊張，因此，有時組織孩子穿衣、吃飯、活動時也許動作重了點，孩子就認為是老師打了她。因此，聽孩子說老師打她的化，先不要著急的生氣，瞭解瞭解情況再決定下一步怎麼辦。

第四，孩子年齡小，判斷是非的能力有限，有時別人不小心碰了一下她，她就會認為是別人打她、踢她、推她等等，遇到這種情況，是父母對孩子進行社會性教育的最佳時機。父母可以告訴孩子，和小夥伴在一起遊戲、玩耍時難免磕磕碰碰，都是正常現象，小夥伴們都沒有惡意，只要不是出現受傷、流血等嚴重後果，都不用斤斤計較，不然其他小夥伴都會不喜歡寶寶了。這是家長培養孩子社會認知和情緒管理的好機會，家長要把握時機。

第五，孩子入園後，不意味著父母可以撒手不管，相反，父母可以經常與老師保持聯絡，隨時瞭解一下孩子在幼兒園的情況，共同擔負起教育孩子的責任。

不存在信不信的問題，要分析孩子的話：是老師違反師德體罰孩子還是輕輕敲打提醒，還是遊戲表演呢？

建議跟老師溝通交流一下。

這個時候不是考慮孩子說話可不可信的問題，是不是應該去跟老師證實一下，去跟孩子的同學瞭解一下。

如果孩子真的被老師打了，可以溫柔一點問孩子為什麼被老師打，不要表現出緊張著急的情緒，有時候家長的情緒可能會影響到孩子。

1.如果真的被打了，可以跟孩子瞭解情況，讓孩子陳述清楚事情的經過，然後再去向老師證實是否了打孩子，如果老師說沒有，那麼可以問一下其它的孩子有沒有看見，弄清楚事件的真像。

2.如果調查清楚孩子沒有被打，卻撒謊說被打了。那可能就要更加上心了，孩子為什麼要撒謊呢，是不是對這個老師不滿意，跟老師發生過什麼樣的事情要去汙衊老師，要把她跟老師的事情解決了，可能也就不會這樣了。最後還要跟孩子說道理，撒謊會造成嚴重的後果。

成年人都有自己的判斷力，都說孩子的嘴裡沒有假話，可還得看是在什麼情況下，不是所有的孩子都是單純的，也不是所有的家長判斷力都是百分百準確，當然，竟然孩子會這樣說，肯定是有一定原因，要麼就是受到的不公平的待遇，要麼就是錯誤的理解、誇大了老師的舉動，再或許就真的是受到了處罰，這就要考驗我們成年人的判斷力了。

不是說孩子的話都不可信，也不是說孩子的話都是真話，有時孩子的一言一行和家庭教育都是分不開的，耳濡目染這個詞不是空穴來風！

要看孩子是剛上幼兒園還是已經上了好久了，剛上幼兒園的孩子，因為不想去會找一些理由來達到目的的，不要因為他們是孩子就小看他們的智商哦，要是上了很久幼兒園的孩子，那就要好好問問孩子了，有可能就會是真的。不過還要看孩子最近的反應，是不是最近不喜歡去幼兒園，問清原因，家長在做判斷。