議論文閱讀技巧 第一，認真閱讀課文。對於文學作品，強調整體感悟，進入藝術境界，多多品味與鑑賞，這自然是不錯的。但對議論文，要多用理性思維、抽象思維。就是說，在閱讀中，要搞清文章內容，區分觀點與材料，把握觀點與材料之間的聯絡，併發揮獨立思考能力，作出自己的判斷。閱讀議論文，分段、歸納段意、歸納中心思想，似乎不算多餘。第二，閱讀議論文，需要結合一點議論文知識。例如論點、論據、論證，立論、駁論等，但不需多，點到為止。目的是幫助自己閱讀。如果多了，加重了自己的負擔，就不好了。這些議論文常識，最好在教師引導下，由自己總結出來。第三，調動自己的生活體驗、用積累的知識去閱讀議論文。議論文的內容與自己的生活都有著有直接或間接的關係，所以對自己來說它並不是完全陌生的。在閱讀這些議論文時，能與自己的實際聯絡起來，則能取得更好效果。也更便於自己獨立思考，對課文內容作出自己的判斷。第四，注意讀寫結合。閱讀是寫作的基礎，讀能促進寫。寫也可以帶動讀。讀了立論文、駁論文，不妨讓自己也寫一寫立論文、駁論文。當然，寫的議論文要比讀的議論文簡單得多，但有些規律性的東西是相通的。第五，學習議論文，應在課外多多閱讀議論文，包括雜文、隨筆、小品等說理性文章。雖說枯燥一些，沒有文學作品能引人入勝，但邏輯的威力同樣是令人折服的。議論文閱讀技巧一論點（證明什麼） 論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。 1.把握文章的論點。 中心論點 1個（統帥分論點） ⑴明確：分論點 n個（補充和證明中心論點） ⑵方法 ①從位置上找：Ⅰ標題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結尾。 ②分析文章的論據。（可用於檢驗預想的論點是否恰當） ③摘錄法（只有分論點，而無中心論點） 2.分析論點是怎樣提出的 ①擺事實講道理後歸結論點； ②開門見山，提出中心論點； ③針對生活中存在的現象，提出論題，透過分析論述，歸結出中心論點； ④敘述作者的一段經歷後，歸結出中心論點； ⑤作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。 二論據（用什麼證明） ⑴論據的型別：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；②道理論據（引用名言要分析）。 ⑵論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。 三論證（怎樣證明） ⑴論證方法 ①舉例論證（例證法） 事實論據 ②道理論證（引證法和說理） 道理論據 議論 ③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④喻證法 比喻 ⑵分析論證過程 ① 論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯絡全文的結構，是否有總結。 ⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解） ⑷分析論證的作用：證明該段的論點。（四）議論文的結構 ⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結論（解決問題）。 ⑵型別 ①並列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。 ②遞進式。 （五）議論文的語言 ⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）； ⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）； ⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）； ⑷句序（關聯詞語的使用，特別要注意遞進關係）。 六駁論文的閱讀 ⑴作者要批駁的錯誤觀點是什麼？ ⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據； ⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什麼？
議論文閱讀技巧 第一，認真閱讀課文。對於文學作品，強調整體感悟，進入藝術境界，多多品味與鑑賞，這自然是不錯的。但對議論文，要多用理性思維、抽象思維。就是說，在閱讀中，要搞清文章內容，區分觀點與材料，把握觀點與材料之間的聯絡，併發揮獨立思考能力，作出自己的判斷。閱讀議論文，分段、歸納段意、歸納中心思想，似乎不算多餘。第二，閱讀議論文，需要結合一點議論文知識。例如論點、論據、論證，立論、駁論等，但不需多，點到為止。目的是幫助自己閱讀。如果多了，加重了自己的負擔，就不好了。這些議論文常識，最好在教師引導下，由自己總結出來。第三，調動自己的生活體驗、用積累的知識去閱讀議論文。議論文的內容與自己的生活都有著有直接或間接的關係，所以對自己來說它並不是完全陌生的。在閱讀這些議論文時，能與自己的實際聯絡起來，則能取得更好效果。也更便於自己獨立思考，對課文內容作出自己的判斷。第四，注意讀寫結合。閱讀是寫作的基礎，讀能促進寫。寫也可以帶動讀。讀了立論文、駁論文，不妨讓自己也寫一寫立論文、駁論文。當然，寫的議論文要比讀的議論文簡單得多，但有些規律性的東西是相通的。第五，學習議論文，應在課外多多閱讀議論文，包括雜文、隨筆、小品等說理性文章。雖說枯燥一些，沒有文學作品能引人入勝，但邏輯的威力同樣是令人折服的。議論文閱讀技巧一論點（證明什麼） 論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。 1.把握文章的論點。 中心論點 1個（統帥分論點） ⑴明確：分論點 n個（補充和證明中心論點） ⑵方法 ①從位置上找：Ⅰ標題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結尾。 ②分析文章的論據。（可用於檢驗預想的論點是否恰當） ③摘錄法（只有分論點，而無中心論點） 2.分析論點是怎樣提出的 ①擺事實講道理後歸結論點； ②開門見山，提出中心論點； ③針對生活中存在的現象，提出論題，透過分析論述，歸結出中心論點； ④敘述作者的一段經歷後，歸結出中心論點； ⑤作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。 二論據（用什麼證明） ⑴論據的型別：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；②道理論據（引用名言要分析）。 ⑵論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。 三論證（怎樣證明） ⑴論證方法 ①舉例論證（例證法） 事實論據 ②道理論證（引證法和說理） 道理論據 議論 ③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④喻證法 比喻 ⑵分析論證過程 ① 論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯絡全文的結構，是否有總結。 ⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解） ⑷分析論證的作用：證明該段的論點。（四）議論文的結構 ⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結論（解決問題）。 ⑵型別 ①並列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。 ②遞進式。 （五）議論文的語言 ⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）； ⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）； ⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）； ⑷句序（關聯詞語的使用，特別要注意遞進關係）。 六駁論文的閱讀 ⑴作者要批駁的錯誤觀點是什麼？ ⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據； ⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什麼？