樣板式答卷有實際意義嗎？讓學生家長們少些負擔？

一些學校老師在學生參加高考或其他統考時，喜歡做一些樣板式的答卷，讓學生死搬硬讀強記這些內容。還讓家長們多買些這樣的學習資料。

這樣做既束縛了學生的想像力，可知道出題的人不會按你的思路出題的。

在實際考試中，試卷上的實際題目稍微偏離樣板式的複習答卷，學生很多人就不懂得活學活，偏離了答卷。

這種做法應該改變，讓學生掌握深厚的基礎，教給學生活學活用的方法，這才是一條好的路子。

讓學生多做樣板式答卷有實際意義嗎？答覆是有益處，老師的目的是讓學生多些見識，多接觸各種題型。使學生在今後的考試中，不致於手足無措。因為考試卷出現的各類題型，學生應該大部分見過，做過。做起來也得心應手。

凡事都會存在兩面性。多做樣板式答卷的壞處，是造成了學生書面作業的負擔太重，叫苦不迭。有些比較簡單的題目，也不是很難的題，讓學生多次，反覆地做，學生也做“疲”了，其實這是多做無用功，耗費了學生的寶貴時間。從老師方面說，也是省懶的原因，現成的樣板式答卷，拿來就是。省去了老師大量時間。

正確的做法，老師應該是選擇性地讓學生做一些樣板式答卷，認真批改學生的試卷。從中找出學生錯的較多的地方，屬於基礎不牢，還得重新講解補課，打好基礎。老師在複習時，應該自已總結歸類，告訴學生。其實無非就是那麼多種型別，萬變不離其宗。

老師即使每學年帶相同的年級，相同的學科，每學期學生的水平並不相同。根據學生接收知識的具體情況，進行認真總結，細緻歸類。在參考樣板式答卷的基礎上，拿出自己的東西，這就是因地制宜，因時制宜，因人制宜，什麼鑰匙開什麼鎖。效果會更好。

樣板式答卷是應試教育下的產物，對提高學生的成績還是有幫助的，但從學生的長遠發展來說卻束縛了學生的思維，不利於學生的長遠發展。

一、樣板式答卷的優點。

1、樣板式答題模板讓學生有據可依，有模板可套，為學生節省了答題的時間。

2、樣板式答題模板是無數老師精心研究考題和閱卷老師喜好的成果。由於考試閱卷是按步得分，按要點得分，所以它可以讓學生儘可能得到最高的分數。

3、答題模板可以讓學生的答題更簡捷，廢話更少，還能避免跑題。

二、樣板式答題模板的缺點。

1、樣板式答題模板讓學生的答案千篇一律。

樣板式答題模板使很多學生的回答大同小異，一個模式，無法使學生髮揮自身的特色。

2、樣板式答題模板禁錮了學生的思維。

樣板式答卷讓學生的發揮空間變少，長期下去會使學生思維呆板，不利於學生的發展。

3、學生若長期採用樣板式答題模板，如果題型突變會讓學生措手不及。

樣板式答題模板只能針對於某類題進行套，但如果遇到試題突變會讓學生很不適應，搞不好還會出錯。（如下圖)

4、樣板式答題模板就象新八股文一樣會使學生對學習失去興趣。

八股文曾被很多人批判，因為它的固定模式和統一要求束縛了人們的手腳。但答題模板尤其是語文、政治、歷史等也會束縛人的手腳，讓學生失去興趣。

北京大學中文系教授，2012年高考閱卷組組長漆永祥對於模板式的作文曾說這樣一段話:“孩子寫作文就應該是，東北的學生寫出來就是黑土味兒，陝西的學生寫出來就是黃上味兒，江南的學生寫出來就是煙雨濛濛的。但實際情況是我看到的大部分作文，八個字:不辯男女，不說人話。”

總之，樣板答題模板可以幫助學生提高成績，但卻不利於學生的長遠發展。