家長反饋：
（一）學校建設方面
1.學校教學裝置。
2.學生宿舍管理。
（二）關注學生成長
經過一年的學習生活，家長普遍反映學生成長成熟了許多。
1.學生身心健康。家長贊成學校學院的安全教育，他們可以放心地讓孩子在這裡接受教育，同時也希望學校注意食堂的飲食衛生，保證學生的身體健康。其次，家長重視學生在校的心理健康狀況。
2.社會實踐能力及就業指導。競爭意識與鍛鍊機遇成為家長關注的焦點。有的家長建議多讓學生參與有關專業方向的訓練，幫助更好地專業學習。
3.豐富多彩的活動促進學生成長成材。許多家長提議讓自己的孩子多去參加文藝、體育等課外活動，從中鍛鍊學生的語言表達和表現能力。但有的家長希望學校活動少開些，多讓學生接觸有關專業發展的實踐訓練。
（三）學校管理
1.衛生過於嚴格。有的家長不理解，以為學生花很多時間在做衛生上沒有太大的意義，太整齊，反而顯得虛假，沒有了家的感覺。難道家的感覺就是隨處丟東西，牆角都是蜘蛛網、粉塵嗎？這樣的環境住的舒服嗎？
2.提供勤工助學機會。貧困學生問題是高校工作的重心，弱勢群體需要社會和集體給以關愛和溫暖。如果學校或社會提供相關的勤工助學機會，讓學生在工作中體驗生活，同時為今後走出社會積累一定的經驗。
（四）家校聯絡
家長給以孩子的關注由於距離的緣故，沒有辦法看到孩子在學校的完整表現，這就需要輔導員在家校聯絡中扮演好溝通角色。家長回執單是聯絡家長、反映學生情況、傳達學校學院有關精神的重要形式。今後要不斷尋找更好的方式方法，對學生的優缺點及表現進行點評，有利於家長更好地瞭解學生的情況，同時也有利於家長與輔導員的溝通與配合，達到共同促進學生共同成長的目的。
三、今後輔導員工作的方向
1.加強師生交流，瞭解學生情況。在交流過程中掌握學生的生活、學習、工作、心理情況，做出正確判斷，以便在今後開展更加有針對性的思想教育工作。輔導員利用自己時間到宿舍、到課堂與學生交流，同時也可以邀請學生到宿舍談心，進行思想教育工作，並做好相關記錄與總結，及時對問題學生進行疏導、教育，幫助他早日走出困惑的陰影，以愉悅的心情投入到大學生活中來。
2.開展課餘活動，提高學生實踐能力與綜合素質。學校豐富多彩的課外活動是學生展現自己的舞臺。學生自發組織的體育活動、團日活動是他們表現的時候，以活動為載體，以促進學生成長、認識大學生活為主題，以提高學生素質為主線，形成系統的、科學的教育體系。
3.指導專業學習，促進專業成長。可以透過研本交流，讓學生從中明白自己的專業學習，制定合理的學習計劃。同時也讓學生在交流過程獲得更多的經驗，更好地幫助自己走出學習的困境，提高學習效率。
4.創造條件，為學生勤工儉學提供服務。本學期開學以來，已經為貧困學生介紹了一些家教與兼職工作，同時推薦學生到學校後勤、學工部、人事處等學校機關擔任助理。
5.讓學生接觸社會，學會職業規劃。學生存在對今後就業迷茫及擔憂的現狀，學校、學院開展的一系列活動，包括挑戰杯、口語實踐技能大賽、跨年級交流等一些融技能性、專業性、科學性於一體的活動，讓學生在參與中感受成長，增強學生的競爭意識，提高競爭能力。
總之，促進大學生的成長是我們教育者的神聖使命，也是學生家長的重要責任，希望家長們能為我們提供更多更好的建議，不斷改進我們的教育方法，適應大學生的心理狀態和學習需要，推動高校大學生思想政治教育積極、穩步、健康地開展。。。。
家長反饋：
（一）學校建設方面
1.學校教學裝置。
2.學生宿舍管理。
（二）關注學生成長
經過一年的學習生活，家長普遍反映學生成長成熟了許多。
1.學生身心健康。家長贊成學校學院的安全教育，他們可以放心地讓孩子在這裡接受教育，同時也希望學校注意食堂的飲食衛生，保證學生的身體健康。其次，家長重視學生在校的心理健康狀況。
2.社會實踐能力及就業指導。競爭意識與鍛鍊機遇成為家長關注的焦點。有的家長建議多讓學生參與有關專業方向的訓練，幫助更好地專業學習。
3.豐富多彩的活動促進學生成長成材。許多家長提議讓自己的孩子多去參加文藝、體育等課外活動，從中鍛鍊學生的語言表達和表現能力。但有的家長希望學校活動少開些，多讓學生接觸有關專業發展的實踐訓練。
（三）學校管理
1.衛生過於嚴格。有的家長不理解，以為學生花很多時間在做衛生上沒有太大的意義，太整齊，反而顯得虛假，沒有了家的感覺。難道家的感覺就是隨處丟東西，牆角都是蜘蛛網、粉塵嗎？這樣的環境住的舒服嗎？
2.提供勤工助學機會。貧困學生問題是高校工作的重心，弱勢群體需要社會和集體給以關愛和溫暖。如果學校或社會提供相關的勤工助學機會，讓學生在工作中體驗生活，同時為今後走出社會積累一定的經驗。
（四）家校聯絡
家長給以孩子的關注由於距離的緣故，沒有辦法看到孩子在學校的完整表現，這就需要輔導員在家校聯絡中扮演好溝通角色。家長回執單是聯絡家長、反映學生情況、傳達學校學院有關精神的重要形式。今後要不斷尋找更好的方式方法，對學生的優缺點及表現進行點評，有利於家長更好地瞭解學生的情況，同時也有利於家長與輔導員的溝通與配合，達到共同促進學生共同成長的目的。
三、今後輔導員工作的方向
1.加強師生交流，瞭解學生情況。在交流過程中掌握學生的生活、學習、工作、心理情況，做出正確判斷，以便在今後開展更加有針對性的思想教育工作。輔導員利用自己時間到宿舍、到課堂與學生交流，同時也可以邀請學生到宿舍談心，進行思想教育工作，並做好相關記錄與總結，及時對問題學生進行疏導、教育，幫助他早日走出困惑的陰影，以愉悅的心情投入到大學生活中來。
2.開展課餘活動，提高學生實踐能力與綜合素質。學校豐富多彩的課外活動是學生展現自己的舞臺。學生自發組織的體育活動、團日活動是他們表現的時候，以活動為載體，以促進學生成長、認識大學生活為主題，以提高學生素質為主線，形成系統的、科學的教育體系。
3.指導專業學習，促進專業成長。可以透過研本交流，讓學生從中明白自己的專業學習，制定合理的學習計劃。同時也讓學生在交流過程獲得更多的經驗，更好地幫助自己走出學習的困境，提高學習效率。
4.創造條件，為學生勤工儉學提供服務。本學期開學以來，已經為貧困學生介紹了一些家教與兼職工作，同時推薦學生到學校後勤、學工部、人事處等學校機關擔任助理。
5.讓學生接觸社會，學會職業規劃。學生存在對今後就業迷茫及擔憂的現狀，學校、學院開展的一系列活動，包括挑戰杯、口語實踐技能大賽、跨年級交流等一些融技能性、專業性、科學性於一體的活動，讓學生在參與中感受成長，增強學生的競爭意識，提高競爭能力。
總之，促進大學生的成長是我們教育者的神聖使命，也是學生家長的重要責任，希望家長們能為我們提供更多更好的建議，不斷改進我們的教育方法，適應大學生的心理狀態和學習需要，推動高校大學生思想政治教育積極、穩步、健康地開展。。。。