幼兒園的課程設定較為豐富，一般包含：健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，主要以培養幼兒良好的生活、學習習慣，促進幼兒身心和諧發展為目標，幼兒園會結合課程內容適當佈置家庭作業。完成少量的、輕鬆而愉快的“家庭作業”可以提升幼兒的成就感和責任感。因此，幼兒園會根據幼兒特點，按一定頻率佈置“家庭作業”，我們希望孩子在一種主動、愉快的氣氛中完成作業，而不會成為孩子的一種負擔。　　為促進幼兒科學發展，我們願意為家長提供一個明確的、有效的家庭作業指導方針。　　一、幼兒園家庭作業的目的：　　1、促進家園共育，為家長和幼兒進行相關親自活動提供素材。　　2、豐富孩子們的知識經驗，鞏固、加深並得到擴充套件。　　3、培養孩子的語言表到能力，鍛鍊孩子成為家庭與幼兒園交流的使者，使幼兒有時間與父母共同交流討論他們在園的活動，並在討論中使園內經驗與家庭經驗相結合，促進幼兒能力的發展。　　二、幼兒園家庭作業的內容：　　1、手工操作類活動：如塗色、摺疊、剪紙、貼上等形式，增加幼兒小肌肉運動量，有時與園內教學內容相關。　　2、探索嘗試類活動：教師會根據課程內容不定時地安排探索嘗試類活動作為家庭作業，如尋找季節的三個明顯特徵，嘗試做公交車，說出做公交車的三個體會，尋找春天裡草地上的三種花等。　　3、交流溝通類活動：如把一件事說給家裡人聽等。　　4、蒐集整理類活動：如蒐集可以做風箏的材料，蒐集3種以上牛奶盒等。　　5、遊戲表演類活動：如在園內學習的故事、兒歌、歌曲回家表演給家人看，利用識字卡遊戲。　　6、知識鞏固類活動：如聽英語、續編詩歌故事，蒙氏數學作業紙等。　　三、教師如何佈置家庭作業：　　1、在每次作業前，用幼兒理解的方式清楚地說明“作業”內容、完成時間、完成的方法等，鼓勵幼兒自主完成。　　2、以板書的形式向接幼兒的家長清楚說明此次作業的內容、完成時間、完成的方法等，便於家長進行指導。　　3、按時收回作業，並用適當的形式展出幼兒的作業成果，及時評價與鼓勵。　　4、針對幼兒特殊情況及個體差異，與家長聯絡溝通。　　四、 家長對待家庭作業的態度：　　1、幼兒除了在園和在家庭中獲得知識經驗外，還會有其他的興趣、愛好和經歷。家庭作業並不是孩子最重要的事，家庭作業完成情況家長和孩子可以靈活掌握。　　2、不要將教師即將教授的內容提前給孩子，這在一定程度上會影響孩子對活動的興趣。　　3、儘量為孩子在家的時間安排各種活動，如體育活動、參與家庭事務、孩子自己選擇的活動等。　　4、注重培養孩子的自主學習能力和良好學習習慣，鼓勵孩子自己記憶和表述老師佈置作業的情況，對於孩子良好表現及時表揚和肯定。　　五、家長如何指導孩子完成作業：　　1、為孩子完成作業創造良好的條件。　　2、督促孩子完成作業，需要的情況下，協助孩子一起完成作業。　　3、透過提供材料、建議和對問題的講解和說明來支援孩子。　　4、鼓勵孩子自己解決作業中遇到的問題，多做傾聽者。　　5、讓孩子做探索者和問題的解決者，您做支持者。　　6、當孩子做作業時，鼓勵孩子獨立思考和做一個有主動精神的人。　　7、給予符合實際的期望值，把失敗看作學習的經驗。　　8、激發學習熱情，孩子如果看到他們的父母是充滿熱情的、積極的學習者，讀者，探索者，自己也很可能成為高效率的學習者。　　9.隨時瞭解孩子作業的情況，並幫助、監督完成情況。　　一般來說，幼兒園會在每週末安排適當的家庭作業，你可以及時關注幼兒園的宣傳欄及部落格，或與教師溝通、檢視孩子的書包，與孩子溝通，以便隨時瞭解作業的佈置和完成情況。