城裡和鄉下教師的待遇問題，我現在所在的學校是城鄉結合部，有同學是在農村！

就工資而言：兩者是一樣的，因為教師都屬於事業單位編制，同等級的工資都是一樣的！沒有區別，可能現在農村有個農村補貼根據農村偏遠情況最高有一千！還有農村地區教師匱乏，一般老師課程量較大一個星期二十幾節都有可能，如果按整個區裡績效工資計算的話，這個地方會高一點！

作為鄉村教師，我來回答這個問題。

同一級別的教師在縣城和鄉村任教，待遇確實有差別：

1、在縣城任教比在鄉村任教，工資要調低一檔。

這是廣東清遠某縣的規定。

我不知道其他地方是否一樣的制度。

工資低一檔，意味著縣城教師每月要少一兩百元。

有的老師怕吃苦，寧願低一檔工資也要往縣城學校鑽。

2、鄉村教師有山區補貼，縣城教師一分也沒有。

山區補貼從500元至1200元不等，根據鄉村學校離縣城的遠近來計算。

以中學一級教師為例，在偏僻鄉村任教，每月多1070元山區補貼，如果在縣城任教，該補貼取消。一年下來，僅山區補貼一項，同一級別的老師在鄉村任教，要比縣城任教多12840元。

高階教師比一級教師的山區補貼要高近200元。

3、除了以上兩項，縣城教師和鄉村教師的收入是一樣的。

同一級別的教師，無論在鄉村還是在縣城的，都不可能有灰色收入。

很明顯，拉開待遇的差別，是鼓勵更多更優秀的教師，願意到鄉村、願意留鄉村任教。

無可否認，鄉村教師的工作環境要比縣城艱苦得多。

鄉村教師在邊遠山區工作，待遇高些也是無可非議的。

如果眼紅鄉村教師的待遇，那就對了，自己到鄉村學校教上一兩年試試吧。

各地情形不同，但總是上講，鄉村教師比城區教師的合法收入高一些，隱形收入少一些。先講合法收入。按照國家規定，為了平衡教育資源，各地可以向鄉村教師發放鄉村補貼，具體發放標準根據各地經濟發展水平和財力確定。執行中，各地差距很大，低的地區大約五百（國家對貧困地區直接轉移支付三百多），高的四千（北京）。接著說隱性的。這部分不但地區差異大，同一地區各校差異也比較大。城區的隱性收入分為三個部分：一個是學校多年來投資的經營性收入，比如校辦工廠，臨街商鋪等。這部分收入作為作為學校合法的收入，不納入財政預算管理（這是教育部門特權，其他機關事業單位不允許），由學校自主支配，可以辦福利，發加班費等。農村學校一般沒有這個條件（只有一兩間的面向學生的商鋪出租的租金收入）。二是灰色收入，實際是違紀收入。包括借讀費，有償補課，推銷書籍資料等違規收入。這些本分的學校和老師一般沒有，膽大妄為的收入還可觀。三是沒有收入的收入。這因人而異。各種有錢有權的人基本都住在城區，老師有條件利用其子女就讀的機會，獲得一些好處。這些好處，各種明目，五花八門，有合情合理合法的，有合理不合法的，也有合法不合理。上世紀八十年代，我做老師時，父母在農村種地，我就透過學生家長購買過當時非常緊缺的種子和化肥。我離開教育以後，孩子讀書，孩子的老師也找我幫忙購買過當時還是計劃供應的大米，還出現過小學三年級的孩子放學回家帶著戶口本，說是老師給我的東西，開啟一看，裡面夾張紙條，把本上某某的年齡改為某年某月某日。儘管我不負責戶籍管理，也得“上門服務”，既不合理也不合法的求戶籍管理部門幫其造假。謝謝“好處”農村教師都沒有這個條件。當然，隨著反腐倡廉深入人心，行風建設逐漸深化細化，多少都會有些收斂。