前言：
要說眾多學科中最氣人的是哪一門，我覺得應該非數學莫屬來了。學得好的人覺得考滿分就是家常便飯的事情，學得不好的人經常在及格線上徘徊。好多人說數學沒有，其實不然，只要高中數學基礎打好了，以後在考研時數學可能也會幫你的大忙。那麼數學成績差，究竟有沒有提高的可能性呢？答案肯定是有的，且聽我慢慢敘來。
1.上課不仔細聽講
一部分天才除外。其實聽到這個問題，大家總感覺這是廢話，總問道“我上課確實在認真聽講啊！！”，但是大家一定要捫心自問一下自己，你上課到底是在思考中聽課，還是走馬觀花式的應付了事。常常的結果就是，我感覺我聽懂了，聽得比誰都懂，好像班裡就沒有比我聽得更懂的人了。最後就是課好似聽懂了，但是真的等到做題時就不知道該怎麼辦了。
2.思維侷限
大家也知道，現在的數學考察時不再侷限於那些死板的公式的條條框框，而是會結合生活實際，配合一定的提問技巧，從多角度來考察考生。這對一些思維比較死板的同學來說，是個不好的訊息，最後的結果往往就是根本不知道題目在問什麼，或者說不理解題目的意思，這一點是很重要的，題目一旦不理解，就不知道考察什麼知識，也就不知道應該怎樣解答了。
3.練習太少
我們經常提過“題海”戰術，雖然現在對這種做法很多培訓機構都嗤之以鼻，覺得這是愚蠢的做法，總是在一些短影片上推出他們所謂的技巧，但熟不知，那全是瞎貓碰死耗子，運氣好的時候一碰一個準，運氣不好了什麼都做不出來。所以歸結到底還是我們練習的太少了，練習的太少不能形成有效的反映，一旦練習的量足夠，其實在解答時你不用多思考，就自動反映出來了這道題應該取怎樣做。
上面我就出了數學差的一些主要原因，所以想要提高數學成績就要對症下藥，去解決這些問題。
1.上課認真聽講
任何時候，先聽總是最重要而定。聽課時不用全程神經緊張，那樣反而效果不好，更應該做的是有的放矢，感覺到重要的來了，要打起十三分的精神去聽講，如果聽到不重要或者自己早已經爛熟於心的東西了，就可以去稍加放鬆。現在網際網路如此發達，所以除了課堂的聽講外，更應該去網路上搜羅一些優質的資源，做以輔助。
2.大量練習
面對習題，一定要重視，習題不僅練習你的解題方法，我感覺更為重要的是練習你的計算能力，眾所周知，計算能力是數學能力的重要基石，計算能力差數學成績一般就很低，所以在練習時不能覺得這個題簡單，我知道怎麼做，我就不算了，然後看下答案就可以了，熟不知正是這樣那樣的做法，導致在考察上知道這個題應該怎麼，但是就是無論怎麼樣都算不出來，或者說算不對，這一點其實是很可怕的
3.擴充套件思維
在經過大量練習後，此時可以去進行一定的思維拓展，去嘗試聽一聽他們所謂的“多少個技巧搞定數學”這樣類似的課程，反正在你有一定做題能力的基礎上，這些東西可以說就是如虎添翼，只有好處沒有壞處了。而且更多時候要去多鍛鍊自己的閱讀能力，有句話說得很多，數學不好有可能是你語文不好，因為你的理解能力實在是太差，沒有提煉，凝練資訊的能力，所以在考場上經常就是捉襟見肘，
其實說了這麼多，這些多的方法大家都聽過很多。
但是既然是應試教育我覺得終極方法就是：會做的一定要做，不會做盡量做對
前言：
要說眾多學科中最氣人的是哪一門，我覺得應該非數學莫屬來了。學得好的人覺得考滿分就是家常便飯的事情，學得不好的人經常在及格線上徘徊。好多人說數學沒有，其實不然，只要高中數學基礎打好了，以後在考研時數學可能也會幫你的大忙。那麼數學成績差，究竟有沒有提高的可能性呢？答案肯定是有的，且聽我慢慢敘來。
數學差的原因1.上課不仔細聽講
一部分天才除外。其實聽到這個問題，大家總感覺這是廢話，總問道“我上課確實在認真聽講啊！！”，但是大家一定要捫心自問一下自己，你上課到底是在思考中聽課，還是走馬觀花式的應付了事。常常的結果就是，我感覺我聽懂了，聽得比誰都懂，好像班裡就沒有比我聽得更懂的人了。最後就是課好似聽懂了，但是真的等到做題時就不知道該怎麼辦了。
2.思維侷限
大家也知道，現在的數學考察時不再侷限於那些死板的公式的條條框框，而是會結合生活實際，配合一定的提問技巧，從多角度來考察考生。這對一些思維比較死板的同學來說，是個不好的訊息，最後的結果往往就是根本不知道題目在問什麼，或者說不理解題目的意思，這一點是很重要的，題目一旦不理解，就不知道考察什麼知識，也就不知道應該怎樣解答了。
3.練習太少
我們經常提過“題海”戰術，雖然現在對這種做法很多培訓機構都嗤之以鼻，覺得這是愚蠢的做法，總是在一些短影片上推出他們所謂的技巧，但熟不知，那全是瞎貓碰死耗子，運氣好的時候一碰一個準，運氣不好了什麼都做不出來。所以歸結到底還是我們練習的太少了，練習的太少不能形成有效的反映，一旦練習的量足夠，其實在解答時你不用多思考，就自動反映出來了這道題應該取怎樣做。
學習方法上面我就出了數學差的一些主要原因，所以想要提高數學成績就要對症下藥，去解決這些問題。
1.上課認真聽講
任何時候，先聽總是最重要而定。聽課時不用全程神經緊張，那樣反而效果不好，更應該做的是有的放矢，感覺到重要的來了，要打起十三分的精神去聽講，如果聽到不重要或者自己早已經爛熟於心的東西了，就可以去稍加放鬆。現在網際網路如此發達，所以除了課堂的聽講外，更應該去網路上搜羅一些優質的資源，做以輔助。
2.大量練習
面對習題，一定要重視，習題不僅練習你的解題方法，我感覺更為重要的是練習你的計算能力，眾所周知，計算能力是數學能力的重要基石，計算能力差數學成績一般就很低，所以在練習時不能覺得這個題簡單，我知道怎麼做，我就不算了，然後看下答案就可以了，熟不知正是這樣那樣的做法，導致在考察上知道這個題應該怎麼，但是就是無論怎麼樣都算不出來，或者說算不對，這一點其實是很可怕的
3.擴充套件思維
在經過大量練習後，此時可以去進行一定的思維拓展，去嘗試聽一聽他們所謂的“多少個技巧搞定數學”這樣類似的課程，反正在你有一定做題能力的基礎上，這些東西可以說就是如虎添翼，只有好處沒有壞處了。而且更多時候要去多鍛鍊自己的閱讀能力，有句話說得很多，數學不好有可能是你語文不好，因為你的理解能力實在是太差，沒有提煉，凝練資訊的能力，所以在考場上經常就是捉襟見肘，
最後其實說了這麼多，這些多的方法大家都聽過很多。
但是既然是應試教育我覺得終極方法就是：會做的一定要做，不會做盡量做對