1、看一本書就一定要看完.拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個暗示,否則半途而費或一知半解,就不如不去讀了——費時間、費感情,沒有實質收穫!讀過了,再提起卻有一種殘缺感.
2、做圈點勾畫,加標籤,做批註.我讀書的時候遇到喜歡、精彩的讓人激動地字、句就在下面打小圓圈標示,關鍵的句段劃線或打個三角標示.
自己有所感想處就在旁邊批註.對本次讀到的位置或特別喜歡讀的章節加一瓣月季花瓣或銀杏葉做標籤.這樣一本書讀下來,覺得很是一件豐富有趣事.
3、其實不是你對書本有所厭惡！而是你自身還有壓力沒有釋放出來！如果給自己一點時間去放鬆自己 讓血液迴圈流暢 眼睛明亮心靜如水！
放鬆到這種地步你就自然會投入到書本的樂趣中！還有，心若止水，讀書時不要想任何事情，不要讓任何人打擾，每天規定讀多長時間。就養成了習慣。
4、學習單靠腦子記,可能記得不完全,不準確,不可靠.因此,即使記性非常好的人,也不能進行大量長期的記憶.作筆記可以幫助記憶,起到延長對資訊收納的時間的作用,它要比單純的閱讀效果好,是因為加強反應就可以加強接受,加強相應的表現可以加強印象。
一般來說,主動實踐比觀察總是要好的,這是被積極反應規律所證實的,在筆記上記下自己的感想心得或疑問的過程，就是加強理解，加強印象,加強記憶的過程。
5、做筆記,寫短評.在上面所說的勾畫批註之外,另做筆記.這筆記可能只是只是對書中知識的概要歸納、題注,方便複習記憶之用（學習型）。
著重說一種短評或論題性的筆記.論題型筆記是自己對讀書引發的一些問題、論題的思索、研討,這一種的筆記通常是屬於系列學習的一部分,比如《經濟學思想史》的筆記可能只是你關於經濟系列筆記的一個部分。
一本書下來可能做的筆記只是經濟系列筆記中的6,7條。實在精要而系統性強,非常靈活,簡便易行.短評,也即一種筆記,熟悉的就如古人做的詩文評,或是對某句段,章節或全篇、全書,寫自己感覺、認識.強調的是,讀完一本書,對它來個整體把握,就是全書的短評是必要的。
6、反覆.沒有價值的,泛泛一讀,扔了,不要可惜.好書就一定要反覆去讀的.道理不需多說.知道好書需要反覆咀嚼是個好習慣.
1、看一本書就一定要看完.拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個暗示,否則半途而費或一知半解,就不如不去讀了——費時間、費感情,沒有實質收穫!讀過了,再提起卻有一種殘缺感.
2、做圈點勾畫,加標籤,做批註.我讀書的時候遇到喜歡、精彩的讓人激動地字、句就在下面打小圓圈標示,關鍵的句段劃線或打個三角標示.
自己有所感想處就在旁邊批註.對本次讀到的位置或特別喜歡讀的章節加一瓣月季花瓣或銀杏葉做標籤.這樣一本書讀下來,覺得很是一件豐富有趣事.
3、其實不是你對書本有所厭惡！而是你自身還有壓力沒有釋放出來！如果給自己一點時間去放鬆自己 讓血液迴圈流暢 眼睛明亮心靜如水！
放鬆到這種地步你就自然會投入到書本的樂趣中！還有，心若止水，讀書時不要想任何事情，不要讓任何人打擾，每天規定讀多長時間。就養成了習慣。
4、學習單靠腦子記,可能記得不完全,不準確,不可靠.因此,即使記性非常好的人,也不能進行大量長期的記憶.作筆記可以幫助記憶,起到延長對資訊收納的時間的作用,它要比單純的閱讀效果好,是因為加強反應就可以加強接受,加強相應的表現可以加強印象。
一般來說,主動實踐比觀察總是要好的,這是被積極反應規律所證實的,在筆記上記下自己的感想心得或疑問的過程，就是加強理解，加強印象,加強記憶的過程。
5、做筆記,寫短評.在上面所說的勾畫批註之外,另做筆記.這筆記可能只是只是對書中知識的概要歸納、題注,方便複習記憶之用（學習型）。
著重說一種短評或論題性的筆記.論題型筆記是自己對讀書引發的一些問題、論題的思索、研討,這一種的筆記通常是屬於系列學習的一部分,比如《經濟學思想史》的筆記可能只是你關於經濟系列筆記的一個部分。
一本書下來可能做的筆記只是經濟系列筆記中的6,7條。實在精要而系統性強,非常靈活,簡便易行.短評,也即一種筆記,熟悉的就如古人做的詩文評,或是對某句段,章節或全篇、全書,寫自己感覺、認識.強調的是,讀完一本書,對它來個整體把握,就是全書的短評是必要的。
6、反覆.沒有價值的,泛泛一讀,扔了,不要可惜.好書就一定要反覆去讀的.道理不需多說.知道好書需要反覆咀嚼是個好習慣.